Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Отечественное образование на рубеже XX - XXI вв - Coggle Diagram
Отечественное образование на рубеже XX - XXI вв
Важной чертой сегодня становится интенсивный
поиск новой модели образования, которая была бы сориентирована на удовлетворение потребностей будущих поколений всего человечества.
В соответствии с принятой Национальной доктриной образования в Российской Федерации до 2025 года приказом Минобразования России от 11.02.2002 N 393 принята
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года
Основная задача
обеспечение современного качества образования
на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства
в 2003 году в Берлине Россия присоединилась к
Болонскому процессу
2005 год
реформа образования объявлена национальным проектом
Приоритетный Национальный Проект «Образование» (ПНПО)
Цель
• ускорение процессов модернизации российского образования
• обеспечение комплекса мер по реализации приоритетных направлений развития образовательной системы страны
• достижение современного качества образования, адекватного меняющимся запросам общества и социально-экономическим условиям
2006 год
Федеральная целевая программа развития образования на 2006–2010 гг.
Программа утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2005 г.
Министерство образования и науки Российской Федерации организовало работу по формированию современной модели образования, ориентированной на решение задач инновационного развития экономики.
2010 год
Федеральная целевая программа развития образования на 2011 – 2015 годы
инструмент для реализации национальной образовательной инициативы Д. Медведева
«Наша новая школа»
, в которой определены шесть основных направлений развития общего образования
Направления развития:
переход на новые образовательные стандарты
развитие системы поддержки талантливых детей
совершенствование учительского корпуса
изменение школьной инфраструктуры
сохранение и укрепление здоровья школьников
расширение самостоятельности школ
2009 год
разрабатываются и поэтапно внедряются новые Государственные образовательные стандарты (ФГОС 2), развиваются оценочные технологии эффективности образования
в штатном режиме введен Единый государственный экзамен для выпускников общеобразовательных школ
(ЕГЭ)
, а затем и Государственная итоговая аттестация выпускников основной школы
(ГИА)
2012 год
Федеральный закон РФ 102 от 29 декабря 2012 г. N 273–ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
вступил в силу с 1 сентября 2013 года
Положения:
• Дошкольное образование становится первым уровнем в системе непрерывного образования
• Школьное образование остается бесплатным
• По новому закону местный орган управления образованием закрепляет за каждым микрорайоном школу и обеспечивает прием туда детей, проживающих на данной территории.
• Новый закон устанавливает индивидуальный подход к обучению каждого ребенка, закреплено право учащегося на индивидуальный учебный график и на выбор предметов по курсу.
• Законодательно закреплен особый статус педагогического работника, расходы на оплату труда педагогических работников муниципальных общеобразовательных организаций не могут быть ниже уровня, соответствующего средней заработной плате в данном субъекте РФ.
• Государственная итоговая аттестация (ГИА) для девятиклассников становится обязательной, а результаты единого государственного экзамена (ЕГЭ) будут действовать пять лет.
• Изменяется порядок поступления в вузы для льготников.
• Мониторинг эффективности вузов становится ежегодным и обязательным как для государственных, так и для частных вузов.
В систему высшего образования входят
бакалавриат, специалитет и магистратура, а также послевузовское профессиональное образование.
Училища переходят в систему среднего профессионального образования в качестве первой ступени подготовки квалифицированных рабочих и служащих.
вводится
независимая оценка качеств образования,
а также
общественная аккредитация образовательных организаций и профессионально-общественная аккредитация образовательных программ.
В 2018 году Президент В.В. Путин по рекомендации премьер-министра Д.А. Медведева разделил главное образовательное ведомство страны на две части:
Министерство просвещения
будет отвечать за школы и среднее образование
Указом Президента Российской Федерации от 15 мая 2018 г. № 215 «О структуре федеральных органов исполнительной власти» Министерство просвещения Российской Федерации реализует функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в таких сферах, как
• общее образование
• среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование
• профессиональное обучение
• дополнительное образование детей и взрослых
• воспитание, опека и попечительство в отношении несовершеннолетних граждан
• социальная поддержка и социальная защита обучающихся
Министерство науки и высшего образования
за развитие науки, инноваций и деятельность вузов
Министерство науки и высшего образования РФ в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации № 682 от 15 мая 2018 года призвано осуществлять функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сферах
• высшего образования и соответствующего дополнительного профессионального образования
• научной, научно-технической и инновационной деятельности, нанотехнологий
• развития федеральных центров науки и высоких технологий, государственных научных центров и наукоградов
• социальной поддержки и социальной защиты обучающихся, молодежной политики и др.
Данное разделение министерств, по мнению экспертов, – это необходимость, вызванная снижением уровня внеклассной и внеурочной воспитательной работы, подготовки в колледжах и «повальной» ориентацией всех учащихся на получение высшего образования.
№ 907-р от 6 апреля 2020 года исключение 33 педагогических вузов страны из подведомственных организаций Министерства науки и высшего образования и подведомственны Министерству просвещения РФ