Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
รูปแบบการสอน - Coggle Diagram
รูปแบบการสอน
วิธีการสอนแบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning)
กำหนดปัญหา
ทำความเข้าใจกับปัญหา
ดำเนินการศึกษาค้นคว้า
สังเคราะห์ความรู้
สรุปและประเมินค่าของคำตอบ
นำเสนอและประเมินผลงาน
พัฒนาผู้เรียนด้านทักษะและกระบวนการเรียนรู้ ฝึกฝนการสร้างองค์ความรู้โดยผ่านกระบวนการคิดด้วยการแก้ปัญหา
วิธีการสอนแบบโครงงาน (Project Method)
ขั้นกำหนดปัญหา
ขั้นกำหนดจุดมุ่งหมายในการเรียน
ขั้นวางแผนและวิเคราห์โครงงาน
ขั้นลงมือปฏิบัติหรือแก้ปัญหา
ขั้นประเมินผลระหว่างปฏิบัติงาน
ผู้เรียนมีบทบาท รู้จักแสวงหาความรู้
มีทักษะในการแก้ปัญหา มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
วิธีการสอนแบบอุปนัย (Induction Method)
ขั้นเตรียมการ
ขั้นเสนอตัวอย่าง
ขั้นเปรียบเทียบ
ขั้นกฎเกณฑ์
ขั้นนำไปใช้
ผู้เรียนสามารถค้นพบการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง และได้พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์
วิธีการสอนแบบนิรนัย (Deductive Method)
ขั้นกำหนดขอบเขตของปัญหา
ขั้นแสดงและอธิบายทฤษฎี หลักการ
ขั้นใช้ทฤษฎี หลักการ
ขั้นตรวจสอบและสรุป
ขั้นฝึกปฏิบัติ
ช่วยถ่ายทอดเนื้อหาสาระได้อย่างรวดเร็วและไม่ยุ่งยาก
ผู้เรียนมีโอกาสได้ฝึกฝนการนำทฤษฎี/หลักการไปใช้ในสถานการณ์ใหม่ๆ
วิธีการสอนแบบใช้คำถาม (Questioning Method)
ขั้นวางแผนการใช้คำถาม
ขั้นเตรียมคำถาม
ขั้นการใช้คำถาม
ขั้นสรุปและประเมินผล
ผู้เรียนสื่อความหมายได้ดี
กระตุ้นความสนใจ ช่วยเน้นและทบทวนประเด็นสำคัญ
วิธีการสอนโดยการลงมือปฏิบัติ (Practice)
ขั้นเตรียม
ขั้นดำเนินการ
ขั้นสรุป
ขั้นประเมินผล
ส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยการค้นพบแนวคิดการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
เป็นแรงขับที่ทำให้ผู้เรียนอยากเรียนรู้ในเนื้อหารายวิชา
วิธีการสอนโดยใช้สถานการณ์จำลอง (Simulation)
ขั้นเตรียม
ขั้นดำเนินการ
ขั้นสรุป
ช่วยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เรื่องที่มีความสัมพันธ์ซับซ้อนได้อย่างเข้าใจ
ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้สูง
ผู้เรียนมีโอกาสฝึกทักษะกระบวนการต่างๆ
วิธีการสอนแบบอภิปราย (Discussion Method)
ขั้นนำเข้าสู่หัวข้อการอภิปราย
ขั้นอภิปราย
ส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนมีโอกาสแสดงความคิดเห็นและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
พัฒนาสติปัญญาของนักเรียนด้านการคิดหาเหตุผล
ส่งเสริมการค้นคว้าหาความรู้ของนักเรียนเพื่อนำมาใช้ในการอภิปราย