Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ASESMEN HASIL BELAJAR - Coggle Diagram
ASESMEN HASIL BELAJAR
Pengertian
Proses mendokumentasikan pengetahuan, keterampilan, sikap, dan keyakinan (Khan, Hardas, dan Ma, 2005)
Tujuan Asesmen
Tujuan isi
digunakan untuk menentukan seberapa jauh peserta didik telah mempelajari pengetahuan dan keterampilan tertentu.
Tujuan proses
proses digunakan untuk mendiagnosis kekuatan dan kelemahan peserta didik serta merencanakan pembelajaran yang sesuai dengan kondisi peserta didik.
Jenis Asesmen
- Asesmen formal dan informal
-
Asesmen informal
observasi, inventori, partisipasi, penilaian diri dan teman sebaya, dan diskus, tidak untuk penentuan ranking
- Asesmen acuan patokan dan acuan normatif
-
Asesmen acuan normatif
tes acuan normatif, tidak digunakan untuk
mengukur kemampuan peserta didik
- Asesmen objektif dan subjektif
-
-
- Asesmen formatif dan sumatif
Asesmen formatif
dilaksanakan di akhir pembelajaran, keputusan kenaikan kelas
Asesmen sumatif
dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung, bukan keputusan kenaikan kelas
Prinsip-Prinsip Asesmen
- Objektif bagi semua peserta didik
- Partisipasi Komite Sekolah dalam Pengembangan Asesmen
- Objektif bagi semua peserta didik
- Keteraturan dan Kejelasan Komunikasi mengenai Asesmen
- Asesmen bertujuan untuk mendukung belajar peserta didik
- Peninjauan Kembali dan Perbaikan Asesmen
- Tujuan utama asesmen adalah memperbaiki belajar peserta didik
-
-