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El proyecto de investigación-acción
Los ciclos de investigación-acción
Fases
Elaborar un plan estratégico
Crear las condiciones para Ilevarlo a la práctica
Reflexionar críticamente sobre lo que sucedió
Elaborar una cierta teoría situacional y personal de todo el proceso
Identificación inicial de un problema, tema o propósito
Analizar con cierto detalle para captar cómo ocurre y comprender por qué
Nueve puntos que propone McNiff
Registar lo que ocurre
Modificar el plan a la luz de los resultados
Implementar la solución
Imaginar la solución
Identificar un aspecto que queremos mejora
Evaluar la acción modificada
Revisar nuestra práctica
Continuar así hasta lograr la mejora o cambio pretendido.
Controlar la acción
El plan de acción
Diagnóstico del problema o situación
Descripción del contexto en el que se tiene lugar
Explicación del problema
Descripción del problema
Recogida y análisis de información
Revisión documental
Facilitará la elaboración del marco conceptual del tema de estudio
El problema o foco de investigación
Identificación de un problema, sobre el que pueda actuarse
La hipótesis de acción o acción estratégica
Se diseña para ponerla en marcha y observar sus efectos sobre la práctica
Iniciando el proyecto de investigación
Elliott (1993)
Inicia con una idea general
Se diagnostica
Se plantea la hipótesis de acción o acción estratégica
Identificar el problema
Kemmis (1976)
¿Qué está sucediendo ahora?
¿En qué sentido es problemático?
¿Qué puedo hacer al respecto?
Formulación de la hipótesis de acción
Whitehead (1995)
Las hipótesis se plantean mediante formas "vivas" de preguntas y respuestas
Elliott (1993)
Una hipótesis de acción es un enunciado que relaciona una
idea con una acción.
Implicar a otras personas en el proyecto
Una persona dispuesta a compartir la discusión del trabajo críticamente
El tutor o la tutora, en el caso de que una persona le tutorice
El amigo crítico o la amiga crítica
Algunos colegas del centro
Las personas que participan
El grupo de validación
