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CAPÍTULO 8 ¿POR QUÉ NO SON HUÉRFANOS? - Coggle Diagram
CAPÍTULO 8 ¿POR QUÉ NO SON HUÉRFANOS?
Los padres con el maestro
Le han perdido todo el respeto y confianza
Lo ven como enemigo si regaña o corrige a sus hijos
Deben trabajar de manera colaborativa por la educación del niño
Descargan su frustración o enojo personal con los maestros
El maestro con los padres
Debe tratar de orientarlos para que recuperen su autoridad con sus hijos
Hacerles saber que la sobreprotección y no poner límites, los lastiman
Ser empático con con ellos
No juzgarlos
Ser humilde para establecer contacto con ellos
Establecer una comunicación asertiva con el único objetivo de beneficiar al alumno
Ponerles límites
Los padres con los hijos
Los apoyan sin medida en su afán de protegerlos
Se convierten en sus amigos
Simpatizan con todo lo que hacen
Los aman y protegen a su manera
Tienen dificultades para educarlos (estrés, culpa, miedo a perder su amor)
Deben acompañarlos en su proceso de maduración
El maestro con los alumnos
Tiene que lidiar con alumnos irrespetuosos y padres que los apoyan
Debe evitar prejuicios para abrirse a conocerlos realmente
Identifica las buenas intenciones disfrazadas de conductas equivocadas
Trabaja en su persona para evitar que su temperamento sea una limitación
Respeta a sus padres para no provocar el resentimiento o venganza del alumno
Les tiene compasión, los alienta y desea que sean resilientes
El alumno
El niño se ha vuelto caprichoso y demandante
No distingue entre lo correcto e incorrecto porque se le condona todo
No desarrolla el sentido de moralidad
Principal afectado o beneficiado según la relación entre sus padres y maestro
Es motivado a crecer y ser mejor persona
