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EDUCACIÓN FÍSICA - Coggle Diagram
EDUCACIÓN FÍSICA
Es una disciplina científico-pedagógica
se centra en el movimiento corporal para alcanzar un desarrollo integral de las capacidades físicas, afectivas y cognoscitivas del sujeto.
CUERPO
Es un conjunto de estructuras orgánicas que le sirven de instrumento a la mente. Es asimilado a una máquina y el movimiento al producto de ésta.
El cuerpo es una construcción social que se transforma a través de la educación cuando aparece el concepto de corporeidad
CORPOREIDAD
Corporeidad es la experiencia corporal que involucra dimensiones emocionales, sociales y simbólicas. Es la vivencia del hacer, sentir, pensar y querer.
CRECIMIENTO
DESARROLLO
Implica la diferenciación y madurez de las células y se refiere a la adquisición de destrezas y habilidades en varias etapas de la vida.
Aumento progresivo de la masa corporal, tanto por el incremento del número de células como por su tamaño.
MOVIMIENTO
Es concebido como el cambio de posición o de lugar del cuerpo, como un acto físico-biológico que le permite al individuo desplazarse.
MOVIMIENTO VOLUNTARIO
Se origina y realiza de una manera consciente por el individuo.
persigue una intencionalidad educativa y pueden volverse automáticos
MOVIMIENTO AUTOMÁTICO
Se realiza de manera inconsciente
Están los innatos, es decir, no se tiene un control absoluto pero se puede incidir en ellos (respiración)
y los que son consecuencia de la repetición de movimientos voluntarios, que se van transformando en hábito.
MOVIMIENTO REFLEJO
Comportamiento motor involuntario y no consciente, caracterizado por su alta velocidad de ejecución.
responden estímulos que permaneces fuera del control de la voluntad.
REFLEJOS PRIMITIVOS
Garantizan: la supervivencia del niño
la adquisición y buen desarrollo de las diferentes conductas adaptativas en el medio en el que vive.
Características:
Rapidez del fenómeno
Identidad de la reacción
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CAPACIDADES MOTORAS
Son movimientos específicos de los músculos del cuerpo para realizar una determinada tarea.
Capacidades coordinativas
Capacidades condicionales
se encuentran limitadas por la eficiencia del metabolismo energético, es decir, la fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad.
Dependen fundamentalmente del sistema nervioso central, es decir, la coordinación, equilibrio, esquema corporal, lateralidad, ritmo.
JUEGO
actividad innata, que surge de forma natural
A través esta, los niños exploran y aprenden, se comunican por primera vez con los adultos, desarrollan su
personalidad, fomentan sus habilidades sociales, sus capacidades intelectuales, resuelven conflictos, etc.
el juego ha estado presente a lo largo de toda la historia con un carácter universal.
es una herramienta esencial para el desarrollo psicomotor, afectivo y social de los más pequeños.
Los niños juegan por placer y ellos mismos son quienes marcan sus reglas y sus metas para superarlos.