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PEI, IL DOCENTE - Coggle Diagram

- - - - INVECE
        
        si deve orientare sul
        
        PROGETTO DI VITA
        
        redatto dall'ENTE LOCALE
        
        IN RACCORDO CON I DIVERSI ATTORI CHE AGISCONO NELLA VITA DEL SOGGETTO
        
        DEVE ESSERE DI RETE E DINAMICO
        
        che costituisce il CORREDO che SEGUE LA CRESCITA DEL SOGGETTO IN BASE ALLE ESIGENZE E AGLI OBIETTIVI
        
        perché si modula, modella e amplia in base alle esigenze e alle analisi del progetto di vita
        
        proiettato al miglioramento della QUALITA' DELLA VITA
        
        secondo una prospettiva pedagogica della "CURA EDUCATIVA"
        
        non intesa come terapia e accudimento
        
        e nemmeno come educazione
        
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- - - - caratteristiche dell'alunno
      - l'orientamento e la continuità scolastica
- - - - -riguarda la crescita personale e sociale dell'alunno con disabilità
        
        per
        
        miglioramento qualità della vita
        
        per sviluppare
        
        competenze per la vita
        
        senso di autoefficacia, autostima
        
        anche con interventi extrascolastici
      - predisporre piani educativi che prefigurino attraverso l'orientamento le possibili scelte dell'alunno dopo il percorso scolastico
        
        predisponendo il PCTO all'interno del PTOF e percorsi IFTS
        
        per acquisire competenze necessarie per un futuro lavorativo
    - - assicurare continuità
    - - il docente di sostegno coordinatore della rete per le attività di integrazione
  - - - sviluppo competenze comunicativo-relazionali
      - potenziamento abilità professionali
      - immagine positiva di sè
      - rafforzamento autonomie personali
    - - su abilità sociali,
        
        capacità logico-matematiche,
        
        abilità linguistiche
    - - RELAZIONALE
      - PROFESSIONALE
    - - tenendo conto
        
        del contesto e dell'organizzazione aziendale
        
        delle caratteristiche professionali e personali
    - - in raccordo con il territorio per l'attivazione di percorsi socio-terapeutici o inserimento in centri di socializzazione (se non è possibile inserimento nel mondo del lavoro)