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LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS - Coggle Diagram
LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS
Es la creación de un escenario de
aprendizaje en el cual el estudiante deberá:
Construir y adquirir el conocimiento necesario para hacerlo.
Usarlo para resolver lo que enfrenta.
Analizarlo y pensar qué debe hacer para resolverlo.
Emitir una serie de productos que comprueban este proceso de aprendizaje.
Una situación didáctica se caracteriza por
Incluir un escenario claro pero complejo en donde el sujeto que aprende necesariamente resuelve algo, es decir debe contar con un conflicto cognitivo a resolver.
Describir de antemano la serie de pasos que llevarán al sujeto a construir y adquirir el conocimiento, para luego usarlo y resolver.
Ser interesante a los estudiantes, debe despertar en ellos el deseo de resolver lo que enfrentan.
Describir los productos que emanan del proceso de construcción, adquisición y uso del conocimiento.
Describir por adelantado las características de los productos que se han solicitado en una rúbrica, de manera que el estudiante sepa hacia dónde se dirige.
La situación didáctica tiene cuatro elementos fundamentales
Conflicto cognitivo a resolver.
Secuencia didáctica.
Nombre de la situación, descripción del escenario.
Productos para evaluar.
Las podemos clasificar en
Analítico-sintéticas, porque lo primero que hace el sujeto cuando las enfrenta es analizar, separar sus partes para luego unirlas en una síntesis.
Inductivo-deductivas, porque lo que hace el sujeto de inicio es partir de una meta ya consolidada, lo que se quiere lograr para luego al inducir las actividades subsiguientes se logre alcanzarla.
Entonces en la situación didáctica se deben incluir tres momentos
Desarrollo: realización de actividades para construir, adquirir el conocimiento y luego usarlo.
Cierre: demostrar que se ha adquirido la o las competencias y se ha resuelto la situación.
Inicio: presentación de la situación, lo que se hará y su conflicto.