Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 8 :<3: ความแตกต่างของบุคคล - Coggle Diagram
บทที่ 8 :<3:
ความแตกต่างของบุคคล
ทัศนะของนักจิตวิทยา
ความแตกต่างระหว่างบุคคล
ความแตกต่างภายในตัวบุคคล
ความแตกต่างระหว่างบุคคลทางเชาวน์ปัญญา
อัจฉริยะมี IQ ตั้งแต่140ขึ้นไป
ฉลาดมาก มีIQ 120-139
ฉลาดกว่าปกติ มีIQ 100-119
ปานกลาง มีIQ 90-110
ต่ำกว่าปานกลาง มีIQ 80-90
คาบเส้นปัญญาอ่อน มีIQ 70-79
ปัญญาอ่อน มีIQ 69 ลงไป
นักเรียนที่มีระดับเชาวน์ปัญญาขั้นอัจฉริยะ
ขาดความสนใจในบทเรียน
อาจก่อกวนเพื่อนเพราะทำงานเสร็จเร็ว
ไม่มีแรงจูงใจเพราะงานง่ายเกิน
โปรแกรมพิเศษสำหรับเด็กอัจฉริยะ
การข้ามชั้น
จัดโปรแกรมพิเศษเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้
แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มสอนตามความสามารถ
เด็กที่เรียนช้า
การสอน
หลีกเลี่ยงสภาพที่จะก่อให้เกิดการเรียนช้า
ถามคำถามที่ง่ายและให้เวลา
จัดหน่วยเรียนให้สั้น
มีการทบทวนบทเรียนที่แล้ว
แบ่งบทเรียนออกเป็นลำดับขั้น
เด็กที่ไม่สามารถจะเรียนรู้
ทางความคิดสร้างสรรค์
เกณฑ์สำหรับการสังเกตพฤติกรรมที่เป็นผลของ
ความคิดสร้างสรรค์
มักแสดงความคิดริเริ่ม
เป็นสิ่งแปลกใหม่
ไม่มีใครเคยคิดมาก่อน
ยิ่งดูยิ่งซับซ้อน
ความคิดสร้างสรรค์และความคิดอเนกนัย
ไวต่อปัญหาที่พบ
ปรับตัวตามกาลเทศะ
สามารถรู้คิดลึกซึ้ง
ความสัมพันธ์ของความคิดสร้างสรรค์
และเชาวน์ปัญญา
ความคิดสร้างสรรค์ไม่ขึ้นกับระดับเชาวน์ปัญญา
การส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
สร้างสิ่งแวดล้อมที่เปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงออก
ส่งเสริมทัศนคติที่ดี
ส่งเสริมการใช้ความคิดอเนกนัย
ทางลีลาการรู้คิด
แบบหุนหัน
แบบสุขุมรอบคอบ
เกี่ยวกับลีลาการเรียนรู้
สังเกตตนเองได้
เรียนรู้ได้ดีหากกำหนดเวลาแน่นอน
ความแตกต่างรหว่างกลุ่ม
ความแตกต่างรหว่างเพศ
ความแตกต่างทางความถนัดทางวิชาการ
เด็กพิเศษ
ใช้กันทั่วไปมี 10 ประเภท
ประเทศไทยมี 9 ประเภท
เด็กที่มีพฤติกรรมที่แตกต่างไปจากเพื่อนร่วมวัย