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PRIMI DEL 900: COMPORTAMENTISMO, DIFFERENZA TRA CONDIZIONAMENTO CLASSICO…

- - - - forma elementare di apprendimento
      - acquisizione da parte del soggetto di condotte o comportamenti nuovi e meccanici, condizionati dalla presenza di un certo stimolo, inizialmente associato ad un altro
      - esiste uno stimolo incondizionato (cibo), che genera una risposta incondizionata (salivazione), che avviene in virtù di un meccanismo biologico, non volontario
        
        esistono poi uno stimolo condizionato (campanello) e una risposta condizionata (salivazione) da esso genetata
- - - - concetto di rinforzo o stimolo rinforzante
        
        è possibile indurre ad un certo comportamento, cioè ad una certa risposta, attraverso il ricorso a stimoli rinforzanti
        
        applicazione in ambito scolastico nella relazione insegnante-alunno al fine di rinforzare in quest'ultimo i comportamenti corretti
        
        lo stimolo rinforzante viene definito POSITIVO quando assume la caratteristica di PREMIO
        
        viene definito NEGATIVO quando assume la caratteristica di assenza di "punizione"
        
        rinforzo positivo e negativo sono due esempi di stimoli conseguenti
        
        fa leva sull'idea secondo cui il comportamento umano è prevedibile e controllabile