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"Diseño de ambientes para el juego: práctica y reflexión en educación…
"Diseño de ambientes para el juego: práctica y reflexión en educación infantil"
Fase exploratoria
Reflexión
Diseño de ambiente y el juego
Fase de desarrollo
Sub-fase 1
Reconocimiento inicial de saberes y prácticas
Observaciones
Percepciones
Prácticas sobre el juego
Ambientes exigentes en el colegio
Sub-fase 2
Diseñar un ambiente de juego e implementarlo
Reflexión alrededor de los diseños implementados
Fase de reconstrucción y análisis
Recopilación de los relatos de la fase de desarrollo
Reflexión
Diseño de ambientes para el juego
Educación Infantil
El juego
Rol del docente
Diseño de ambientes como dispositivo para reflexionar la práctica
Infancia
La reflexión: el camino recorrido
Brindar espacios y tiempos
Docentes puedan detenerse en medio de la agitación cotidiana
Diseño de ambientes para el juego, un acercamiento teórico-práctico
Reflexiones desde diferentes autores
Perspectivas y prácticas de las maestras
Teórico
Intencionalidad pedagógica
Escucha real de los niños y sus procesos
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Rol del docente
