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備準程課練訓章木, 212期布章設計, 212期旅行規劃, 基本原則與使命宣言, 講團露營, 軍童級各紹介, 講旅行, 露營技巧營帳架法,…

- - - - 致力於青少年的教育
        
        期使健全發展有益於社會
        
        美好世界
- - - - 可以多談
    - - 談日程表規劃
- - - - 參與考驗機會很多
- - - - 使用簡介
      - 影片分享
- - - - 機構層面，翻譯：童軍組織 P.16-17
      - 社會層面，無須翻譯(吧) P.18
      - 單位層面，翻譯：團 P.15
  - - - 依照策略例舉實際案例，如：青年代表
- - - - 致力於青少年的教育
        
        期使健全發展有益於社會
        
        美好世界
- - - - 唱跳、遊戲、主題課程
    - - 動靜交錯、富變化(地點、人員、模式)
    - - 分組、分站、小隊時間、團體活動、小隊及個人競賽
    - - 有特定主題
        (根據團活動計畫)
        
        進程
        
        節慶
        
        旅行
        
        社會資源
        
        服務
  - - - 引起動機
    - - 歌唱
      - 歡呼
      - 遊戲、體能的
      - 故事
    - - 開閉會(重溫諾規銘/高尚精神莊嚴)
      - 檢查
        
        服裝、儀容、徽章、配件、指甲、頭髮、手帕
      - 諾言規律
      - 團長三分鐘
- - - - 鍾情於森林生活知識和軍事斥侯訓練
      - 後來將這些經驗發揮在軍旅中(使官士兵獨立自主、感知環境，發展創造性)
    - - 遇到美國出生的偵探長
        (弗雷德里克·羅素·伯納姆)
        
        拓荒者經驗(衍生探險追蹤原野技能等)、平邊帽與號角(找圖)
      - 梅富根城戰役
        1899
        
        後來的聲名大噪，成為國家英雄
        
        受困幾天？10/11-5/16，半年時間
      - 萌生許多童軍的理念(創業)
    - - 小隊計畫
        Boy Patrols
        
        1907年，召集20位「不同社會地位」的青少年
        
        前往桃山白浪島進行為期一週的露營
        
        被視作童軍運動的起源
      - 童軍警探
        1908
        
        童軍運動採用實際的戶外活動作非正式的教育
      - 童軍制服
        
        消彌國家及社會地位的差異
        
        領巾
      - 稚齡與幼童軍
        
        叢林奇談與貝登堡的背景關聯性
      - 2/22 世界童軍懷念日
        2/25 思源日
- - - - 抗戰期間，投入救護服務、楊惠敏事件(1937)
      - 因戰亂，1950年播遷台灣
      - 童軍教育與童軍運動的劃分
        民國 44 年，教育部會同中國童軍總會頒布:「初級中學童軍教育實施綱要」，規定初級中等學校一律實施童軍教育:未登記為中國童軍之學生均不得穿著童軍制服。
    - - 各地團成立、營地與社區團
      - 退出聯合國
      - 中國童子軍到中華民國童軍
    - - 1911 年間文化大學校領導人余日章校長同意在文化大學校附設中學部試辦童軍活動，在 1912 年 2 月 25 日我國童軍即創始設立於文華大學校的公書林，為我國第一支童軍組織。
      - 各地童軍運動興起，外國學校...但各自為政
      - 1926 年(民國 15 年)3 月 5 日中國國民黨中央執行委員會在廣州召開常務委員會議，當時的青年部件於中華民國童軍既無統一領導機構，且組訓工作軍各自為政;更無適當的訓練教材，至失卻訓練重心，部分童軍竟以「信仰上帝」列為誓詞，且有用英語訓練操法者，因此認為此項組訓工作實無補於教育。該部建議童軍教育應由本黨負責辦理，以便領導青少年。決議成立「中國國民黨童軍委員會」主持其事，以指導全國童軍事業，是為中華民國童軍全國性機構的之始。
        1935年決議為童軍節
- - - - 手工藝與技巧
      - 健康：鍛鍊體魄
      - 品格：修養品行，發展智慧
      - 服務
    - - 8-12歲
      - 羚羊狼鹿豹的年齡
      - 各級進程介紹
      - 專項比較：談談深入性
    - - 種類
        
        健身類
        
        技巧類
        
        服務類
  - - - 培養思考、創造能力，從體驗中學習
      - 培養愛心、感謝心，表現純真活潑的天性、愛好大自然
      - 表達能力：體會參加團體活動的樂趣
      - 認識自己身邊的人、認識健康與安全的生活
    - - 5-8歲
      - 地球星星月亮太陽
      - 看一下睡一下
    - - 意義
        
        服務類技能章必須配合日常生活訓練
        
        技能章像櫥窗：可以選擇，但不是用買的
        
        強調努力過程比較重要
        
        技能章訓練同活動進程在活動中進行
      - 種類
        
        服務類、運動類、技巧類
- - - - 金氏隨父駐軍在印度成長，熟悉當地語言文化，結識珠寶商人(情報工作)，接受訓練，火車遇到同僚，為其掩護。
- - - - 儀典：「儀式」與「典禮」
      - 使童軍深受感召，了解其意義，更堅定童軍生涯...
    - - 常見種類及特別舉行的
      - 重點提入團及成團
    - - 應有崇高的意義
      - 使童軍留下深刻的印象
      - 程序要點單
      - 簡短而隆重
  - - - 進行
      - 善後
      - 準備(儀典設計注意事項)
- - - - 紙條-沈靜、激昂、懷疑、高興