Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หลักการออกแบบสื่อนวัตกรรม - Coggle Diagram
หลักการออกแบบสื่อนวัตกรรม
1.กระตุ้นความสนใจ
สื่อการเรียนรู้ต้องดึงดูดความสนใจ
2.บอกจุดประสงค์
ใช้คำที่สั้นและเข้าใจง่าย
หลีกเลี่ยงคำที่ไม่รู้จักและเข้าใจโดยทั่วไป
อย่าตั้งวัตถุประสงค์มากเกินไปในแต่ละส่วนของเนื้อหา
นักเรียนควรมีโอกาสรู้ว่าจะทำอะไรได้บ้างหลังบทเรียน
หากบทเรียนยังมีบทเรียนเล็กๆ อยู่ ก็ควรระบุจุดประสงค์ที่กว้างขึ้น และวัตถุประสงค์เฉพาะของบทเรียนย่อย
3.ทบทวนความรู้เดิม
ไม่ควรสันนิษฐานว่าผู้เรียนมีความรู้พื้นฐานแล้วจึงมาศึกษาเนื้อหาใหม่
การทดสอบหรือทบทวนควรมีความกระชับและมีวัตถุประสงค์
ควรให้นักเรียนออกข้อสอบหรือเนื้อหาใหม่ทบทวนได้ตลอดเวลา
หากไม่มีการทดสอบ ขอแนะนำให้นักเรียนกลับไปทบทวนหรือศึกษาสิ่งที่เกี่ยวข้อง
4.การเสนอเนื้อหา
ใช้ภาพนิ่งประกอบการเสนอเนื้อหา โดยเฉพาะส่วนเนื้อหาที่สำคัญ
พยายามใช้ภาพเคลื่อนไหวในเนื้อหาที่ยาก
ในเนื้อหาที่ยากและซับซ้อนให้เน้นข้อความเป็นสำคัญ
ไม่ควรใช้กราฟิกที่เข้าใจยากหรือไม่เกี่ยวกับเนื้อหา
จัดรูปแบบของคำ ข้อความให้น่าอ่าน
เนื้อหาที่ยาวให้จัดกลุ่ม แบ่งตอน
5.ชี้แนวทางการเรียนรู้
แสดงให้ผู้เรียนได้เห็นถึงความสัมพันธ์ของเนื้อหาและช่วยให้เห็นสิ่งย่อยนั้นมีความสัมพันธ์กับสิ่งใหม่อย่างไร
แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ของสิ่งใหม่กับสิ่งที่ผู้เรียนมีความรู้หรือประสบการณ์มาแล้ว
พยายามให้ตัวอย่างที่แตกต่างกันออกไป
เพื่อช่วยอธิบายความคิดใหม่ให้ชัดเจนขึ้น
การเสนอเนื้อหาที่ยาก
ควรให้เห็นตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม
กระตุ้นให้ผู้เรียนคิดถึงความรู้และประสบการณ์เดิม
6.กระตุ้นการตอบสนอง
พยายามให้ผู้เรียนได้ตอบสนองด้วยวิธีใดวิธีหนึ่งตลอดการเรียน
ควรให้ผู้เรียนได้มีโอกาสพิมพ์คำตอบหรือข้อความเพื่อเร้าความสนใจแต่ก็ไม่ควรจะยาวเกินไป
ถามคำถามเป็นช่วง ๆ ตามความเหมาะสมของเนื้อหา
เพื่อเร้าความคิดและจินตนาการของผู้เรียน
หลีกเลี่ยงการตอบสนองซ้ำ ๆ หลายครั้งเมื่อทำผิด
ควรมีการเปลี่ยนกิจกรรมอย่างอื่นต่อไป
ควรแสดงการตอบสนองของผู้เรียนบนเฟรมเดียวกันกับคำถาม
รวมทั้งการแสดงคำตอบ
7.ให้ข้อมูลย้อนกลับ
แบบไม่เคลื่อนไหว หมายถึง การเสริมแรงด้วยการแสดงคำ
หรือข้อความ บอกความ ถูก หรือผิด และรวมถึงการเฉลย
แบบเคลื่อนไหว หมายถึงการเสริมแรงด้วยการแสดงกราฟิก เช่น
ภาพหน้ายิ้ม หน้าเสียใจ หรือมีข้อความประกอบให้ชัดเจน
แบบโต้ตอบ หมายถึง การเสริมแรงด้วยการให้ผู้เรียนได้มีกิจกรรมเชิงโต้ตอบกับบทเรียนเป็นกิจกรรมที่จัดเสริมหรือเพื่อเกิดการกระตุ้นแก่ผู้เรียน
แบบทำเครื่องหมาย หมายถึงการทำเครื่องหมายบนคำตอบของผู้เรียนเมื่อมีการตอบคำถามซึ่งอยู่ในรูปของวงกลม ขีดเส้นใต้ หรือใช้สีที่แตกต่าง
8.ทดสอบความรู้
ต้องแน่ใจว่าสิ่งที่ต้องการวัดนั้นตรงกับวัตถุประสงค์
ข้อทดสอบ คำตอบและ Feedback อยู่ในเฟรมเดียวกัน
หลีกเลี่ยงการให้พิมพ์คำตอบที่ยาวเกินไป
ให้ผู้เรียนตอบครั้งเดียวในแต่ละคำถาม
อธิบายให้ผู้เรียนทราบว่าควรจะตอบด้วยวิธีใด
ควรมีรูปภาพประกอบด้วย นอกจากข้อความ
คำนึงถึงความแม่นยำและความน่าเชื่อถือของแบบทดสอบด้วย
9.การจำและนำไปใช้
ทบทวนแนวคิดที่สำคัญและเนื้อหาที่เป็นการสรุป
สรุปให้ผู้เรียนได้ทราบว่าความรู้ใหม่มีความสัมพันธ์กับความรู้เดิมหรือประสบการณ์ที่ผ่านมาอย่างไร
เสนอแนะเนื้อหาที่เป็นความรู้ใหม่ซึ่งจะนำไปใช้ประโยชน์ได้
บอกแหล่งข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในการศึกษาให้กับผู้เรียน