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EXPERIENCIAS DE TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO, O6qQIKzU, UNIVERSIDAD CEUSS,…
EXPERIENCIAS DE TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO
INTERVENCIÓN COMUNITARIA Y DROGAS
La prevención del consumo de drogas en adolescentes se realiza
A través de campañas ocasionales o de intervenciones aisladas en el centro escolar
La evaluación de estos medios apunta a que su efecto se reduce con el tiempo
Ha tenido por objetivo principal incidir en la intención de consumo y la percepción de riesgo por consumo
De tabaco, alcohol, porros y otras drogas
Algunos Elementos que tiene en cuenta
La complejidad y multidimensional del problema de drogas
Diversidad de caminos como diversos son las personas que usan drogas
Cambios en las dinámicas de la vida cotidiana
La reducción de daño se realiza en la comunidad local
Como resultado del
proceso preventivo y como premisa al tratamiento
Transformaciones de las Representaciones Sociales sobre el problema y los que lo representan
Es necesario entrar en los territorios, favorecer el encuentro, el contacto, la relación, la cercanía
La realidad del consumo exige una visión amplia del problema
Que involucre a todos los actores sociales
Que parte de la construcción del conocimiento de la realidad
Que el hacer sea el producto del conocer, del dialogo entre actores que superan la representación socialmente construida
Trabajar sobre los vínculos (redes) entre las personas y los grupos de una
comunidad
Permite hacer procesos que modifican estilos de vida y reducen el daño de algunos de los problemas asociados
Intervención Comunitaria
Es un método de trabajo con personas, grupos, comunidades y redes que viven en
contextos de alta vulnerabilidad
Proceso que se fundamenta en la construcción de redes sociales
Dando respuesta a problemáticas y
necesidades priorizadas por ellos mismos
Busca Mejorar las condiciones de vida de las personas
Grupos y de las comunidades sean o no personas que consumen drogas.
Objetivos
Disminuir las situaciones de sufrimiento social
Promover la seguridad y la salud de las personas
Sean farmacodependientes o no
Contrarrestar los procesos de exclusión de la participación de la vida social
Complejizar y fortalecer los sistemas sociales
Condiciones que facilitan la operación de dispositivos comunitarios
Modelo de gestión Dispositivo Comunitario
Condiciones de orden técnico-estratégico
Acuerdo entre actores-alianzas, Redes, Asistencia técnica, Recursos
Condiciones para su implementación
Dialogo
Condiciones de orden político-constitucional
Voluntad política, Normatividad Respaldo y apoyo Institucional recursos
Operación y directriz de política pública
Dialogo
Componentes y procesos transversales del modelo de gestión
Dispositivo Comunitario
Gestión técnico-organizativa
Gestión programática
Gestión de la información, monitoreo y evaluación
Gestión político-estratégica
TRABAJO COMUNITARIO Y LAS COMUNIDADES VIRTUALES
Comunidad virtual
Howard Rheingold
Comunidad virtual
Rheingold,(1993:3). Define las comunidades virtuales como
Agregaciones sociales que emergen de una red cuando un número suficiente per personas entablan discusiones públicas durante un tiempo lo suficiente largo, con suficiente sentimiento humano, para formar redes de relaciones personales en el ciberespacio
elementos básicos
La interactividad
El componente efectivo
El tiempo de interactividad
Desde entonces el uso del termino "comunidad virtual" se ha extendido en el ciberespacio
Las comunidades virtuales
aparecieron en el ambiente académico
En el de los activistas sociales que
defendían una causa común
Entre personas deseosas de compartir sus intereses, creencias y valores con otras
Michael Powers
Para el es un lugar electrónico donde un grupo de personas se reúne para intercambiar ideas de un manera regular. Es una extensión de nuestra vida cotidiana donde nos encontramos con nuestros amigos, compañeros de trabajo y vecinos, en el parque, en el trabajo o en el centro comunitario
Una definición más técnica
Un grupo de personas que se comunican a través de una red de computadoras distribuidas
Hagel y Armstrong
Han afianzado el concepto y la practica de las comunidades virtuales como agentes de desarrollo organizacional, especialmente en el mundo empresarial
Destacan el valor de las comunidades virtuales como agentes de expansión de mercados
Cinco características esenciales
Un foco distintivo
Capacidad para integrar el contenido informativo con la comunicación entre los miembros
Apreciación por y énfasis en el contenido generado por los miembros
Posibilidad de acceder a organizaciones competitivas
Orientación corporativa de los organizadores de la comunidad virtual
Necesidades básicas
Un interés u objetivo común a otras personas
El deseo de compartir una experiencia o establecer relaciones sociales
El deseo de disfrutar de experiencias gratificantes o vivir una fantasía
La necesidad de realizar transacciones de diversa índole
Proponen la siguiente tipología
Comunidades orientadas hacia el usuario
Geográficas
Demográficas
Temáticas
Comunidades orientadas hacia la organización
Verticales
Funcionales
Según ellos, la dinámica de las comunidades virtuales está orientada de acuerdo al principio del beneficio creciente
Pierre Harvey
Sitúa el problema de las necesidades que conducen a la creación de comunidades virtuales en un esquema más general
Necesidades fisiológicas de subsistencia
Necesidades de seguridad
Necesidades sociales de pertenencia a un grupo
Necesidades de estima y reconocimiento
Necesidades de auto-realización
La gente se agrupa en una comunidad virtual porque desea adquirir e intercambiar conocimientos en un tema de su interés
Pero al mismo tiempo, desea relacionarse y establecer amistad con otras personas con sus mismos intereses
Cliff Figallo
Quien elabora un planteamiento más abierto y equilibrado entre lo social y lo comercial, apreciable a cualquier tipo de comunidad virtual
Propone una tipología basada en tres criterios
Grado de interactividad entre los miembros de la comunidad
El grado de focalización de su tema de discusión
El grado de cohesión social
El ser humano traslada al ciberespacio sus modos de vida en sociedad y su cultura y configura ese espacio para que responda a sus necesidades
UNIVERSIDAD CEUSS
Licenciatura: Trabajo Social
Asignatura: Trabajo Social Municipal
Docente: Mtra. Lucero Yasmin López Báez
Alumno: María del Rosario González Arias
Cuatrimestre: 7mo
Actividad: 6
Fecha de entrega: 26/11/2021
