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Méthodes, GRILLE SCENARIO PEDAGOGIQUE, Taxonomie de Bloom - Coggle Diagram
Méthodes
Active
Interrogative ou Maïeutique
Le formateur propose un système de questions réponses
faire émerger le savoir déjà détenu
Expérimentale ou Découverte
Le formateur propose une situation et accompagne les apprenants
dans leur exploration
Il favorise l’apprentissage visé par la résolution des problèmes
Méthode démonstrative
Le formateur montre
Il explique, observe et corrige
Méthode analogique
Faire des parallèles
Le formateur remplace un concept complexe inconnu
par un fait connu et simple qui l’illustre
Passive
Affirmative, Expositive ou Magistrale
L’apprenant écoute, regarde, note
Le formateur transmet des connaissances
GRILLE SCENARIO PEDAGOGIQUE
OBJECTIF PEDAGOGIQUE REGLES DES 3C/ MAGER
1- Comportement Observable
Qu'est ce que l'apprenant doit savoir faire
Utiliser un verbe d’action observable
2- Conditions de Réalisation
Comment l'apprenant fait-il pour réaliser son action ?
Avec quels outils ?
Avec quoi ?
Sur quels supports ?
3 - Critère de Réussite
En combien de temps ?
Avec quelle marge d'erreur ou/et quel taux de réussite ?
Combien ?
Exemple: A l'issue de la formation (séquence ou séance) l'apprenant sera capable de réciter la table de 4, en moins 5mn, par cœur sans erreur dans l'ordre et dans le désordre
DEMARCHES
Inductive
On part de l'observation,
de l'analyse ou expérimentation vers les principes et règles
Déductive
Consiste à aller du général au particulier : Présenter un principe général puis proposer des exercices d'application du principe afin d'expérimenter et de renforcer la mémorisation
Analogique
La démarche analogique consiste à transposer à un nouveau contexte, un traitement ou une solution déjà connue.
Dialectique
Consiste à mettre des contradictions les unes par rapport aux autres : Comparer différents systèmes, analyser différents discours pour formuler des principes et règles générales
Taxonomie de Bloom
Exemples de verbes d’action pertinents
1-CONNAITRE : arranger, définir, dupliquer, étiqueter, lister, mémoriser, nommer, ordonner, identifier, relier, rappeler, répéter, reproduire.
2-COMPRENDRE : classifier, décrire, discuter, expliquer, exprimer, identifier, indiquer, situer, reconnaître, rapporter, reformuler, réviser, choisir, traduire.
3-APPLIQUER : appliquer, choisir, démontrer, employer, illustrer, interpréter, opérer, pratiquer, planifier, schématiser, résoudre, utiliser, écrire.
4-ANALYSER : analyser, estimer, calculer, catégoriser, comparer, contraster, critiquer, différencier, discriminer, distinguer, examiner, expérimenter, questionner, tester, cerner.
5-SYNTHÉTISER : arranger, assembler, collecter, composer, construire, créer, concevoir, développer, formuler, gérer, organiser, planifier, préparer, proposer, installer, écrire.
6-ÉVALUER : arranger, argumenter, évaluer, rattacher, choisir, comparer, justifier, estimer, juger, prédire, chiffrer, élaguer, sélectionner, supporter.