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MEMORIA - Coggle Diagram

- - - - Construímos nuestros recuerdos interpretando y estructurando la información, en base a nuestros esquemas personales, seleccionando los hechos relevantes y eliminando aquello que no nos interesa.
      - Memoria&Aprendizaje
        
        Aprendizaje: adquisición de conocimiento nuevo
        
        Memoria: Persistencia de ese aprendizaje para poder utilizarlo cuando se necesite.
  - - - Curva del olvido
        
        En las primeras 10 horas olvidamos rápidamente más de la mitad de lo memorizado.
        Cuando memorizamos, recordamos el 100%
        A los 20 minutos, recordamos menos del 60% de lo que habíamos memorizado
        A las 9 horas, recordamos menos del 40%
        Por eso es tan importante el REPASO
- - - - Proactiva: Una info aprendida dificulta un aprendizaje posterior. Por ejemplo un opositor que se ha estudiado la legislación educativa y sale una nueva.
      - Retroactiva: Cuando un aprendizaje nuevo interfiere en uno anterior. Por ejemplo, cuando aprendemos un nuevo idioma puede interferir con otro que hemos aprendido anteriormente
- - - - Darle sentido al tema que debes memorizar te ayudará a retenerlo. Cuanto mayor sentido, más fácil lo aprenderás y lo memorizarás.
    - - Para recordar la info, debe estar organizada. Agrupa la info en categorías para otorgarle mayor significado.
    - - Para recordar, empieza por atender, codificar y organizar la información.
    - - Relaciona lo que quieres aprender con lo que ya sabes.
  - - - Pérdida tota o parcial de la memoria causada por problemas neurológicos o psicológicos
        
        Amnesia Retrógrada. Incapacidad de recordar el pasado, es decir, todo lo ocurrido antes de la lesión.
        
        Amnesia Psicógena. Impide recoradr una experiencia traumática. (violaciones, torturas, abusos)
        
        Amnesia Anterógrada. Incapacidad para adquirir nueva información desde la lesión o el desorden degenerativo
        
        Demencia Senil. Declive gradual de las funciones intelectuales, que empiezan por problemas de memoria.
        
        Amnesia Funcional. La memoria se ve afectada por el estilo de vida de la persona (estrés, ansiedad, emociones negativas) Ej: Actores que se quedan en blanco por miedo escénico.
    - - Aumento en la capacidad de retener y recordar hechos que se consideraban olvidados. Se manifiesta cuando una persona toma anfetaminas o padece un trastorno maniaco-depresivo
    - - Elaboración de falsos recuerdos, es decir, se recuerda algo que no ocurrió.
- - - - Corriente de pensamiento continuo, natural y ligado a la vida del grupo
        
        Sustentada en tradiciones
        
        Es el grupo visto desde dentro
        
        Es amplia y diversa
        
        Límites frágiles e irregulares
        
        Situada dentro del grupo
    - - Corriente de pensamiento artificial que obedece a una esquematización de corte didáctico
        
        Situada fuera del grupo
        
        Límites claramente fijados
        
        Monocorde, sin cambios
        
        Sustentada en hechos
        
        Es el grupo visto desde fuera