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TRAYECTORIA #13 CLASIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS, La primera señal de que…
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La primera señal de que un niño puede clasificar es cuando el o ella reconoce, intuitivamente, dos o más objetos como de alguna forma "similares".
Una señal de desarrollo es cuando el niño pone objetos que son parecidos en algún atributo, pero cambia los criterios y puede usar relaciones funcionales como base para la clasificación.
El siguiente nivel es cuando el niño nombra atributos de objetos y pone juntos objetos con un atributo dado.
En el siguiente nivel el niño clasifica objetos de acuerdo con atributos dados, formando categorías, pero puede cambiar los atributos durante la clasificación.
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En el siguiente nivel, el niño puede clasificar consistente y exhaustivamente usando un atributo, dado o creado.
Una señal de desarrollo es cuando el niño puede clasificar consistente y exhaustivamente usando más de un atributo, secuencialmente.
En el siguiente nivel, el niño es capaz de clasificar y contar simultáneamente.
En el estadio inicial de la graficación, el niño grafica simplemente listando todos los casos.
Un signo de desarrollo es cuando un niño puede clasificar intencionalmente de acuerdo a múltiples atributos, nombrando y relacionando los atributos.
En el siguiente nivel el niño puede graficar clasificando datos (por ejemplo respuestas) y representarlas de acuerdo a categorías.
Un signo de desarrollo es cuando el niño crea categorías de clasificaciones completas, concisas y lógicamente conectadas a una propiedad específica.
En el siguiente nivel, el niño puede llevar a cabo clasificaciones jerárquicas.
En este nivel el niño crea gráficas y tablas, hace declaraciones acerca de los datos y determina si las gráficas responden las preguntas planteadas inicialmente.
