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docente Mediador
media entre los estudiantes y las lecturas, pretende contagiar el entusiasmo por la leer. Estimula, fomenta y suscita las ganas de leer más. los niños desarrollarán con el tiempo sus habilidades lectoras y podrán hacer esta práctica desde el placer y no desde la obligatoriedad.
es necesario transmitir en las aulas la pasión por la lectura, planificar secuencias didácticas, actividades con sentido, para lograrlo. Desde esta idea la escuela se constituye en un espacio de igualdad de oportunidades. Es en las aulas en donde se debe asegurar el derecho de acceder a la cultura escrita. Concretamente, se trata de democratizar la lectura, de que sea de todos/as.
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situaciones de lectura
ser un mediador implica poder tomar una serie de decisiones que posibilitan poder elegir, por ejemplo, el modo de lectura más adecuado, más acorde a la situación.
modos de lectura
esparcimiento: pone el acento en los intereses de los lector, pone en juego el gusto y el disfrute por la lectura.
reflexiva y crítica: focaliza en poder obtener del texto leído ideas y conceptos. lectura más atenta a la comprensión profunda y supone un mayor grado de razonamiento
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situaciones de lectura
1.docente lee a sus alumnos. supone considerar
la idea de trasmitir, de enfatizar, de respetar silencios, pausas, entonaciones. el modelo que de el docente es fundamental.
- docentes y alumnos leen. planificación previa de las act a realizar, por ej, jornada de lectura, fundamental respetar el silencio.
- alumno lee a sus pares. protagonista fundamental en la propuesta. q la lectura tenga sentido. contagiar las ganas de leer
- otros mediadores leen. q otros sean los protagonistas. se convocan a familias, autores locales, lectores externos.
NARRACION ORAL
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requiere espacio de intimidad, tiempo, comunicación directa, emoción
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