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Evaluación Neuropsicológica Infanto-Juvenil - Coggle Diagram
Evaluación Neuropsicológica Infanto-Juvenil
Proceso
Se detecta la disfunción, correlacionar con la etiología, segumiento en base al plan de intervención, ver factores psiquiátricos o emocionales en la conducta, nivel de compromiso funcional, rehabilitación y pronóstico.
Entrevista inicial
Evaluación neuropsi
Evaluación emoción, conducta, personalidad y funcionalidad
Interpretación y diagnóstico
Devolución resultados del informe
Plan de intervención
Caracterizar
déficit cognitivo-comportamental y habilidades.
Ver
: Cognitivo intelectual - Atención y memoria - Destrezas motoras - Percepción - Lenguaje - Función ejecutiva.
Historia clínica, identificación, motivo de consulta, anamnesis, motivo de consulta (inicio, presentación, duración, frecuencia y evolución de síntomas), antecedentes familiares.
Pruebas e hipótesis
Pruebas
Baterías neuropsicológicas
Evalúan varias funciones cognitivas, + tiempo de aplicación
Rígida vs flexible / Cuanti vs cuali
Flexible
Se crea batería para pruebas adecuadas individuales.
Desventajas: Elección a cargo del clínico, y mayor expertiz
Ventajas: Individualizada en términos de test, duración y componentes adecuados para el terapeuta.
Rígida
Se aplica sin ver necesidades particulares, no se modifica el procedimiento.
Ventajas: Completa y replicable
Desventajas: Larga duración y poca individualización
Cuantitativo
Orientación al resultado - comparado al grupo - evolución en base a lo objetivo - eficacia tratamiento
Cualitativo
Orientado al proceso - Análisis en realización de la tarea - Analiza errores y estrategias.
Integrador
Ver ambos elementos en la aplicación de batería.
Específicas
Para evaluar dominios en específico
Tamizaje
Valoración global y rápida, distinguir entre lo normal y patológico, rastreo previo a exploración.
Criterios de selección
Criterios mayores: ética, fiabilidad, validez, sensibilidad al cambio
Criterios menores: Transferencia cultural, costo-utilidad
Conductas ante evaluación
Observar
Entrevista inicial
Apariencia e interacción con los padres
Ver escolaridad. cultura, lengua materna - Condición neurológica y física - fármacos - Estado del niño en la evaluación
Interacción
Capacidad de socialización - Nivel de colaboración - Implicación en la evaluación
Conductas ante la exploración
Estrategias para las tareas - Nivel de ansiedad y estrés - Toleracia a la frustración - Temperamento - Persistencia - Nivel de alerta - Capacidad de pedir ayuda - Motivación - Presencia conductas compensatorias
Aplicación de pruebas
Empezar con pruebas fáciles para motivar y que no estén relacionadas con el motivo de consulta - Combinar pruebas fáciles y difíciles - Combinar pruebas verbales y no verbales