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Críticas y utopías en educación contemporánea, Dana Rodríguez Bolyó,…

- - - - Años de escolaridad obligatoria se extienden significativamente.
      - Provisión de educación básica para niños.
      - Feminización de las matrículas.
- - - - "A mayor educación mejor sociedad"
- - - - Financiamiento
      - Filosofías políticas
      - Agendas educativas
    - - Segregación de clases sociales
        
        Instituciones privadas vs. públicas
        
        Factores a considerar: analfabetismo, educación de adultos.
    - - Desafíos con el avance tecnológico y la globalización.
      - Vinculaciones entre educación y trabajo
        
        Crecientes niveles de pobreza, caída en los mercados de trabajo.
- - - - Gesta modelos educativos entre 1880 y 1930 (se puede extender incluso hasta fin de Segunda Guerra Mundial).
        
        Cambios nacionales. Presencia del imperialismo norteamericano.
    - - Años 40 hasta la crisis de la década de 1980
        
        Modernización forzada debido a variabilidades históricas. Capital humano.
    - - Desde años 80
        
        Globalización, presencia de agenda hegemónica del neoliberalismo.
- - - - Caída en cantidad y calidad escolar.
        
        Se sacrificó equidad y eficiencia.
      - Consecuencia: conflicto en las relaciones docentes-Estado
        
        En organizaciones del magisterio, sindicatos de maestros y profesores.
- - - - Puede incluso dañar relaciones con inversores: fuga de capital.
      - ¿Es la solución o sustituye el monopolio estatal por uno de empresas privadas?
- - - - Conocimiento oficial... ¿cuál es?