Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หลักการเบื้องต้นของการบริหารด้านการศึกษา - Coggle Diagram

- - - - 6) ปฏิบัติงานขององค์การ โดยเน้นผลถาวร
      - 7) ดำเนินการและรายงานผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ
      - 5) พัฒนาและใช้นวัตกรรมการบริหารจนเกิดผลงานที่มีคุณภาพสูงขึ้นเป็นลำดับ
      - 8) ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี
      - 4) พัฒนาแผนงานขององค์การให้มีคุณภาพสูง สามารถปฏิบัติให้เกิดผลได้จริง
      - 9) ร่วมมือกับชุมชนและหน่วยงานอื่นอย่างสร้างสรรค์
      - 3) มุ่งมั่นพัฒนาผู้ร่วมงานให้สามารถปฏิบัติงานได้เต็มศักยภาพ
      - 10) แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา
      - 2) ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆโดยคำนึงถึงผลที่จะเกิดขึ้นกับการพัฒนาของผู้เรียน บุคลากร และชุมชน
      - 11) เป็นผู้นำและสร้างผู้นำทางวิชาการในหน่วยงานของตนได้
      - 1) ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเพื่อพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาให้ก้าวหน้าอยู่เสม
      - 12) สร้างโอกาสในการพัฒนาได้ทุกสถานการณ์
    - - 1) มีประสบการณ์ดานปฏิบัติิการสอนมาแล้วไม่น้อยกว่าห้าปี
      - 2) มีประสบการณ์ดานปฏิบัติการสอนและต้องมีประสบการณ์ในตำแหน่งหัวหน้าหมวด
    - - 4) หลักสูตร การสอน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
      - 5) กิจการและกิจกรรมนักเรียน
      - 3) การบริหารสถานศึกษา
      - 6) การประกนคุณภาพการศึกษา
      - 2) ความเป็นผู้นพทางวิชาการ
      - 7) คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณ
      - 1) การพัฒนาวิชาชีพ
- - - - เงิน
      - วัสดุ สิ่งของ
      - คน
      - การจัดการ
      - การตลาด
      - วัสดุประกอบการดำเนินงาน
      - การบริหารจัดการ
      - ความพึงพอใจ
  - - - การบริหารแบบประชาธิไตย
        
        หลักการบริหารเเบบประชาธิปไตย
        
        กระบวนการบริหาร
        
        การจัดองค์การ
        
        การจัดบุคลากร
        
        การวางแผน :
        
        การเป็นผู้นำ
        
        การควบคุมงาน
        
        ลักษณะของประชาธิปไตย
        
        การเคารพซึ่งกันและกัน
        
        การเคารพในการเป็นมนุษย์
        
        การเคารพในความสามารถ
        
        การตกลงกันอย่างสันติวิธีและอดกั้นในความคิดเห็นที่เเตกต่าง
        
        ความมีเหตุผล
        
        การดำเนินชีวิตอย่างมีเสรีภาพภายใต้กฏหมาย
      - การบริหารแบบมีส่วนร่วม
        
        เเนวคิดพื้นฐาน
        
        แบบภาวะผู้นำ
        
        ภาวะผู้นำด้านเทคนิค
        
        ภาวะผู้นำด้านมนุษย์
        
        ภาวะผู้นำด้านการศึกษา
        
        ภาวะผู้นำเชิงสัญลักษณ์
        
        ภาวะผู้นำทางวัฒนธรรม
        
        กลยุทธ์การใช้อำนาจ
        
        อำนาจจากการให้รางวัล
        
        อำนาจจากการบังคับ
        
        อำนาจตามกฏหมาย
        
        อำนาจจากการอ้างอิง
        
        อำนาจจากความรู้ความเชี่ยวชาญ
        
        ด้านรูปแบบการตัดสินใจ
        
        ทักษะเฉพาะในการบริหาร
        
        ความคิดเกี่ยวกับความเป็นองค์การของโรงเรียน
        
        ความเชื่อเรื่องธรรมชาติมนุษย์
        
        การใช้ทรัพยากร
        
        องค์ประกอบการบริหาร
        
        การตั้งเป้าหมายร่วมกัน
        
        ความเป็นอิสระต่อความรับผิดชอบในงาน
        
        ความยึดมั่นผูกพัน
        
        การไว้วางใจกัน
      - การบริหารเเบบเผด็จการ
    - - ทฤษฎีองค์การแบบราชการ
      - ทฤษฎีการบริหารแบบวิทยาศาสตร
      - ทฤษฎีการบริหารการจัดการ
      - ทฤษฎีการบริหารงานตามหลักมนุษยสัมพันธ์
    - - หมวด 1
        บททั่วไป ความมุ่งหมายและหลักการ
        
        มาตรา 7
        
        มาตรา 6
        
        มาตรา 6
        
        มาตรา 6
  - - - การบริหาร
      - การบริหาร
      - การบริหารการศึกษา
    - - การศึกษา
      - การบริหารการศึกษา
      - การบริหาร
  - - - สถานศึกษา
      - การบริหารสถานศึกษา
    - - สถานศึกษา
      - การบริหารสถานศึกษา
- - - - การสอนแบบออนไลน์
      - การสอนแบบออฟไลน์
    - - ปรับเปลี่ยนการจัดการเรียนรู้ผ่านการฝึกอบรมครู
        
        ครูที่สอนครอบคลุมเกี่ยวกับการใช้ชีวิตจริงได้
        
        แพลตฟอร์มสนับสนุนเพื่อการพัฒนาครูอย่างยั่งยืน
      - ปรับทักษะของครุ เพื่อนำเทคโนโลยีมาใช้ในการสอน
      - ปรับรูปแบบจากครูผู้สอนเป็นครูผู้สนับสนุนการเรียนรู้
  - - - ประถมศึกษา
      - มัธยมศึกษา
      - ปฐมวัย
    - - ด้านทักษะกระบวนการ
      - ด้านความรู้
      - ด้านคุณลักษณะ
    - - การวัดและประเมินผลเพื่อปรับปรุงและพัฒนา
      - การวัดและประเมินผลเพื่อสรุปผลการเรียนรู้
- - - - 3) มีประสบการณ์ในตำแหน่งบุคลากรทางการศึกษาอื่นตามที่กำหนดใน
        กฎกระทรวงมาแล้ว ไม่น้อยกว่าสามปี
      - 4) มีประสบการณ์ในตำแหน่งบุคลากรทางการศึกษาอื่นที่มีประสบการณ์การบริหารไม่ต่ำกว่าหัวหน้ากลุ่ม หรือผู้อำนวยการกลุ่ม หรือเทียบเท่า มาแล้วไม่น้อยกว่าห้าปี
      - 2) มีประสบการณ์ในตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษามาแล้วไม่น้อยกว่าสามปี
      - 5) มีประสบการณ์ด้านปฏิบัติการสอน และมีประสบการณ์ในตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา หรือบุคลากรทางการศึกษาอื่น ตามที่กำหนด
      - 1) มีประสบการณ์ด้านปฏิบัติการสอนมาแล้วไม่น้อยกว่าแปดปี
    - - 4) พัฒนาแผนงานขององค์การให้มีคุณภาพสูง สามารถปฏิบัติให้เกิดผลได้จริง
      - 5) พัฒนาและใช้นวัตกรรมการบริหารจนเกิดผลงานที่มีคุณภาพสูงขึ้นเป็นลำดับ
      - 3) มุ่งมั่นพัฒนาผู้ร่วมงานให้สามารถปฏิบัติงานได้เต็มศักยภาพ
      - 6) ปฏิบัติงานขององค์การ โดยเน้นผลถาวร
      - 2) ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆโดยคำนึงถึงผลที่จะเกิดขึ้นกับการพัฒนาของผู้เรียน บุคลากร และชุมชน
      - 7) ดำเนินการและรายงานผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างเป็นระบบ
      - 1) ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเพื่อพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาให้ก้าวหน้าอยู่เสม
      - 8) ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี
      - 9) ร่วมมือกับชุมชนและหน่วยงานอื่นอย่างสร้างสรรค์
      - 10) แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒน
      - 11) เป็นผู้นำและสร้างผู้นำทางวิชาการในหน่วยงานของตนได้
      - 12) สร้างโอกาสในการพัฒนาได้ทุกสถานการณ์
    - - 3) การบริหารการศึกษา
      - 4) การส่งเสริมคุณภาพการศึกษา
      - 2) ความเป็นผู้นำทางวิชาการ
      - 5) การประกันคุณภาพการศึกษา
      - 1) การพัฒนาวิชาชีพ
      - 6) คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณ