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CIENCIA DEL DISEÑO EDUCATIVO - Coggle Diagram
CIENCIA DEL DISEÑO EDUCATIVO
DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJES
Decisiones curriculares y metodológicas que se subyacen por aspectos particulares :
Teorías de la pedagogía general
Literatura en ciencias alineadas con
contenido disciplinar
Teorías del diseño de la enseñanza
Se centra en
diseñar y explorar serie de innovaciones
documentadas por teorías (emergen de estudio campo educativo nivel tamaño
GRUESO y FINO
a un concepto)
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
Enfoque de indagación
Cualitativa
Interpretativa
¿Porqué?
EStructura lógica con principios que sustentan las investigaciones cientifícas
Va más allá de diseñar y probar intervenciones particulares: basada en
Conjunto de afirmaciones teorícas especifícas sobre EA de un concepto
Reflejan compromiso de comprender relaciones que existen entre:
Material de enseñanza
Práctica del diseño y la enseñanza
Teoría
Consecuencia de procesos de diseño de ambientes de aprendizaje y desarrollo de teorías de dominio específco vinculadas a un interrogante de indagación
De los
Estudios en Ciencias del Diseño Educativo:
Desde las
tradiciones de investigación
sus caracteristicas:
Desarrollo e Investigación es por ciclos continuos de Diseño, Implementación de análisis y Rediseño
La investigación del diseño orienta teorías compatibles que ayudan a comunicar implicaciones relevantes para profesionales y diseño educativo
Meta central del Diseño de ambientes de aprendizaje y Desarrollo de teorías de dominio específico( prototeorías) del aprendizaje están vinculadas
Considerar cómo funcionaría en escenarios autenticos no sollo documentar éxito o fracaso sino centra en que las interacciones refinen la comprensión de temas de aprendizaje implicado
Emerge un conjunto de teorias sobre A.E de un concepto especÍfIco:
TEORÍAS DOMINIO ESPECÍFICO
(son presupuestos teórico y metodológico)
.
¿Cómo orientar al estudiante singular en el aprendizaje de un concepto específico a saber?
Serie de ideas que configuran un tópico
Metas y Desempeños de Aprendizaje
Evaluación formativa del contenido
Dificultades, Limitaciones, Concepciones alternativas
Formas de representar y formular las ideas
Estrategias de enseñanza
Entre otras
Valor investigación Diseño Educativo
: Debería ser mediado para
mejorar práctica educativa
(diseño y enseñanza)
Áreas
evidenciadas donde
D.E impacta práctica
:
Desarrollar teorías del aprendizaje y la enseñanza de un concepto especñifico que están fundamentadas contextualmente
Adelantar y consolidar un conocimiento de los procesos de diseño
Explorar posibilidades para crear ambientes de aprendizaje y enseñanza novedosos
Incrementar la capacidad de innovación educativa