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LA COMPRENSION Y EL APRENDIZAJE DE TEXTOS, Procesamiento del Texto -…
LA COMPRENSION Y EL APRENDIZAJE DE TEXTOS
APRENDER DE MANERA ESTRATEGICA
Comprender a Leer
Es un instrumento histórico, que se compone de Lecto-Escritura.
Se constituye de cultura, realidad y su propio desarrollo intelectual, con el que se construyen significados
Esfuerzo
Requiere agentes Activos y Constructivos
Se obliga a emplear recursos cognitivos, psicolingüísticos y socioculturales
Explota las habilidades cognitivas, comprensoras, para agilizar la lectura y escritura también como habilidades Psicolingüísticas.
Atributos como:
Uso activo del conocimiento previo pertinente
Capacidad de seleccionar y ampliar de manera flexible y autorregulada estrategias de lectura
Actividad Constructiva
Se adquiere su aprendizaje a través de la asistencia de otros
Aprender la información de manera memorística
Perspectiva y matiz especial de cada lector, por ende es imposible que todos los que lean el mismo texto logren una representación idéntica
Aprender a leer
Se necesitan dos factores para la comprensivo, los cuales se consideran dependiendo el contexto y se valoran las características
Texto
Lector
Igual a comprensión de textos
Proceso interactivo y Lectura de Textos
Proceso de comprensión lectora, implica actividades de micro y macro procesamiento
Son procesos automáticos y tiene relacion con los subprocesos involucrados que se dirigen a:
Codificación
Establecimiento
Habilidades Psicolingüísticas
Reconocimiento de Palabras
Significado Textual
Interpretación Textual
Representación Textual
Representación Situacional
Coherencia local entre propósitos
Micro y Macro Procesamiento
El micro procesamiento, procede de un análisis semántico de las posiciones contenidas, equivale a decir, que psicológicamente el texto es legible, que puede leerse con cierta fluidez y posee una coherencia indispensable que le da sentido y lo hace intangible
El macro procesamiento va con la construcción microestructural del modelo de la situación derivada del texto. Son de ejecución relativamente consiente en su aplicación también depende de factores tales como la complejidad del texto y propósito del lector.
Representación Sintética
Nivel de organización de la forma del texto, se le conoce como super estructura retorica.
Interaccionan en sentido bidireccional
Procesamiento del Texto
La comprensión de textos es una actividad constructiva
Elaborar un modelo de la situación donde los conocimientos previos sobre los eventos descritos en el juegan un papel crucial.