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A escola e a formação do sujeito ético, Kant, image, ROSYANNE GOMES…
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Kant
os fundamentos do agir humano, que têm na autonomia da vontade sua causa, e na liberdade, entendida como característica de todo ser racional de se autodeterminar, a propriedade dessa causalidade
“todo ser racional deve considerar-se fundador de uma legislação universal.” (ABBAGNAMO, p. 97-98).
Boa vontade
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princípio autoexplicativo que provém da razão e que deve orientar a conduta do indivíduo, a fim de que alcance sua autonomia e felicidade
agir por dever
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“uma ação prática tem o seu valor moral não no propósito a ser atingido por ela, mas na máxima que a determina”
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o homem não nasce esclarecido ou moral, devido ao estado de menoridade no qual se encontra submetido, mas deve buscá-lo mediante o uso da razão autônoma, que lhe possibilita superar as causas de sua menoridade
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educação
o cuidado que uma geração exerce sobre a outra, a fim de garantir sua autoconservação, bem como a formação adquirida por meio da disciplina e da instrução
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autonomia da vontade
expressa uma ação orientada por dever, e não conforme o dever
“o conceito de dever explica o que torna boa a vontade, ou seja, o conceito de dever contém em si o de boa vontade” (p.112.)
Autonomia
elemento constitutivo da razão, e não como um princípio inerente da natureza
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o conteúdo moral de uma ação é o princípio que se gesta na vontade autônoma que, orienta e determina a moralidade de uma ação
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