Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Oppgave 8 «Barn kan løse problemer på mange måter». Tenk på en situasjon…

- - - - 2-3 år: Vet hvilke uteklær det trenger når det regner. Rydder lekene på rett plass
        
        3-4 år: Kan dele likt med en venn. (feks fire eller seks fargeblyanter). Henter gjenstander som det trenger i sin aktivitet (feks hammer i snekkerboden, dokkestell i dokkekroken).
        
        4-5 år: Resonnerer seg fram til hva som kommer først og sist i påkledningen. Viser forskjell på det som har hendt/ skal hende
        
        Ved påkledning resonnerer barnet seg til at støvlene og vottene må komme på sist. Den voksne har et tydelig språk i samhandling med barna rundt påkledning.
        
        Henter frem det de trenger for den aktiviteten som skal gjøres, går å henter støvlene på stativet eller finner frem luen som ligger i kurven helt øverst på plassen deres. Vanlig at voksne og barn snakker om hvor tingene hører til.
        
        Gjennom handling vise at det er lurt å ta på seg regntøy når det regner, lue og når det er kaldt. Hører gjerne ofte at voksne kommenterer valg av påkledning etter forholdene ute.
    - - Kvantitetsord (alle, mange)
      - Ordensrelasjoner (den andre, i midten)
      - Likhetsrelasjoner (like mange, samme)
      - Størrelsesrelasjoner (størst, mest)
      - Lengde (kortest, lengre enn)
      - Høyde (like høy, lavere enn)
      - Bredde (samme bredde, smalest)
      - Tykkelse (tykkest, tynnest)
      - Tyngde (tung, lettere enn)
    - - Førstehåndserfaringer
        
        Tydeliggjøring av begreper i daglige, sosiale aktiviteter, i rutinesituasjoner, og i lek og samtale
        
        Utvidelse av det matematiske ordforrådet og sentrale begrper som oppstår i enda en ny sammenheng
      - Lydhøre og støttende voksne vil få barna til å gå over fra kroppslige til nonverbale ytringer
    - - 3-4 år: Bruker ord som beskriver leker (feks. mye bamser, røde bilder). Følger instruksjoner knyttet til plasseringsord (feks over bodet, under benken, gjennom tunnelen).
        
        4-5 år: Bruke rord om forholdet mellom størrelser (feks ballongen er lettere enn steinen, "jeg har lengre hår enn deg"). Viser hva som er i midten.