Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 2 นวัตกรรมการศึกษา, นางสาว ณิชากร วิทยาเรืองศรี 611120406 - Coggle…
บทที่ 2 นวัตกรรมการศึกษา
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับนวัตกรรมการศึกษา
ความหมายและความสำคัญ ของนวัตกรรมการศึกษา
นวัตกรรมการศึกษา หมายถึง วิธีการ เครื่องมือ หรือสื่อ กระบวนการ
ตลอดจนสิ่งประดิษฐ์ที่สร้างขึ้นใหม่หรือพัฒนาปรับปรุงเพิ่มเติม
จากสิ่งเดิมแล้วนำมาทดลองจนมีประสิทธิภาพ
ช่วยให้การเรียนรู้เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น
หลักเกณฑ์ในการ
พิจารณานวัตกรรม
เป็นแนวคิดใหม่ วิธีการใหม่
หรือสิ่งใหม่ที่ไม่เคยใช้มาก่อน
เป็นแนวคิดเดิม วิธีการเดิม หรือสิ่งเดิมจากที่อื่น แล้วนำมาใช้กับสภาพการณ์ใหม่
เป็นแนวคิดเดิม วิธีเดิม หรือสิ่งเดิม ที่ถูกพัฒนาปรับปรุง เปลี่ยนแปลงหรือเพิ่มเติมให้มีประสิทธิภาพเพิ่มมากขึ้น
เป็นแนวคิด วิธีการหรือสิ่งที่ยังไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของระบบงานในปัจจุบัน
เป็นแนวคิด วิธีการ หรือสิ่งที่อยู่ในระหว่างการวิจัย หรือพิสูจน์ด้วยการวิจัยแล้วมาช่วยให้การทำงานมีประสิทธิภาพสูงขึ้น
ประเภทของนวัตกรรมการศึกษา
แบ่งตามลักษณะของนวัตกรรม
นวัตกรรมประเภทวัสดุอุปกรณ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์
นวัตกรรมประเภทเทคนิคและวิธีการ
แบ่งตามประเภทของผู้ใช้
นวัตกรรมที่เป็นสื่อสำหรับครู
นวัตกรรมที่เป็นสื่อสำหรับผู้เรียน
นวัตกรรมเพื่อการบริหาร
แบ่งตามขอบเขตการจัดการศึกษา
นวัตกรรมด้านหลักสูตร
นวัตกรรมการเรียนการสอน
นวัตกรรมสื่อการสอนและเทคโนโลยีการศึกษา
นวัตกรรมทางด้านการประเมินผล
นวัตกรรมที่เกี่ยวข้องกับการใช้สารสนเทศมาช่วยในการบริหารจัดการ
นวัตกรรมประเภทวัสดุอุปกรณ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์
บทเรียนการ์ตูนและบทเรียนนิทาน
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน
สื่อประสม
บทเรียนสำเร็จรูป
สื่อหลายมิติ
สื่ออุปกรณ์แท็บเล็ต
หน่วยความรู้เฉพาะเรื่อง
ระบบการเรียน e-learning
การเรียนรู้ผ่านเกม
ความเป็นจริงเสมือน
จอภาพสวมศีรษะ
ถุงมือรับรู้
นวัตกรรมประเภทเทคนิคและวิธีการ
การเรียนรู้แบบศูนย์การเรียน
การเรียนรู้ที่ใช้ปัญหาเป็นหลัก
การเรียนรู้แบบต่อบทเรียน
การเรียนรู้แบบอุปนัย
ขั้นเสนอตัวอย่าง
ขั้นเปรียบเทียบ
ขั้นกฎเกณฑ์
การเรียนรู้แบบร่วมมือ
การเรียนรู้แบบโครงงาน
การสอนแบบบริษัทจำลอง
การเรียนรู้แบบ Story line
กำหนดเส้นทางการเดินเรื่อง
เน้นการใช้กิจกรรม
เน้นให้ผู้เรียนสร้างความรู้ด้วยตนเอง
เป็นการเรียงตามสภาพจริง
มีเหตุการณ์เกิดขึ้นให้ผู้เรียนได้แก้ไขปัญหา
การสอนแบบหน่วย
การใช้แบบทดสอบวินิจฉัย
การเลือกใช้นวัตกรรมที่เหมาะสมกับช่วงชั้นหรืออายุของผู้เรียน
สื่อตรงกับความต้องการผู้เรียน เพื่อช่วยให้ผู้เรียนร่วมกิจกรรมตามวัตถุประสงค์
สื่อมีเนื้อหาถูกต้อง
สื่อช่วยให้ผู้เรียนรู้จักคิดอย่างมีเหตุผล เพื่อช่วยเพิ่มพูนประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียน
ระดับความยากง่ายของเนื้อหาในสื่อ จะต้องเหมาะสมกับระดับความสามารถ ความสนใจ ความต้องการของผู้เรียน
คุ้มค่ากับราคา ผลที่ได้จะคุ้มค่ากับเวลา เงิน และการจัดเตรียมสื่อ
ใช้การได้ดี สื่อที่นำมาใช้ควรทำให้เกิดประสิทธิภาพในการเรียนรู้ได้ดี
การพัฒนานวัตกรรมเพื่อการเรียนการสอน
สืบค้นนวัตกรรมและสื่อต่างๆ
เลือกนวัตกรรมที่นำมาใช้
วางแผนการสอนและจัดทำแผนการสอน
ออกแบบสื่อนวัตกรรม
สร้างสื่อนวัตกรรม
ทดสอบประสิทธิภาพของสื่อนวัตกรรมที่ผลิตขึ้น
นางสาว ณิชากร วิทยาเรืองศรี 611120406