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Técnicas para el aprendizaje grupal - Coggle Diagram
Técnicas para el aprendizaje grupal
El aprendizaje grupal y los grupos numerosos
El aprendizaje grupal implica ubicar al docente y al estudiante como seres sociales, integrantes de grupos; buscar el abordaje y la transformación del conocimiento desde una perspectiva de grupo.
“Aprender es realizar una lectura de la realidad, lectura coherente, no aceptación acrítica de normas y valores. Por el contrario, apuntamos a una lectura que implique capacidad de evaluación y creatividad (transformación de lo real).
El aprendizaje grupal se propicia de manera efectiva cuando estudiante y profesor se integran para llevar a cabo juntos la experiencia de aprender.
Los miembros del grupo se complementan entre sí y logran una experiencia nueva que despierta el interés por la investigación y la búsqueda común de soluciones a problemas concretos que los lleven a una transformación de la realidad.
“Cuando hablamos de aprendizaje grupal aparecen tres elementos
como esenciales a definir, pues constituyen su fundamento.
Emoción
Producción
Información
Estos elementos giran alrededor de un concepto, el cambio, que está implícito en el aprender.
Técnicas grupales
Las técnicas de grupo
como “maneras, procedimientos o medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad de grupo, sobre la base de conocimientos suministrados por la teoría de la dinámica de grupos.
Las técnicas varían en naturaleza y complejidad, por ello es importante que el docente conozca, además de las técnicas, al grupo y su dinámica, qué momento está viviendo el grupo y cuál es la técnica más adecuada para lograr los objetivos determinados.
Las técnicas dependen también de la capacidad y
habilidad del docente para aplicarlas.
El uso de técnicas educativas puede ser de mucha utilidad en la consecución de las metas educacionales, con la condición de saber establecer la visión del hombre y de la educación que contienen antes de decidir su eventual aplicación.
Dinámica de grupos
El grupo no es una suma de miembros; es una estructura que emerge de la interacción de los individuos y que induce a cambios en ellos.
La dinámica de grupos se refiere a las fuerzas que actúan en cada grupo a lo largo de su existencia (que pueden ser movimiento, acción, cambio, interacción, reacción, transformación, etc.) y que lo mueven a comportarse en la forma en que lo hace.
Al proponer al docente una formación en dinámica de los grupos, nos referimos al conocimiento que éste debe tener:
Los aspectos psicológicos, sociales y didácticos de los procesos grupales.
Lo cual quiere decir que debe conocer y entender los fenómenos psicosociales que se dan en un grupo, y saber utilizar las técnicas grupales que propiciarán la interacción, la integración y la aceleración de los procesos grupales.
