Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - Coggle Diagram
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Aprendizaje
Cambio en el comportamiento de una cierta permanencia
Consecuencia del proceso interactivo mediante el cual se han adquirido conocimientos
Retomando a Ausubel
Aprendizaje por recepción
Comprender, asimilar y reproducirlo
Aprendizaje por descubrimiento
El alumno descubre, reorganiza y adapta
Aprendizaje significativo
Relaciona con conocimientos previos dando significado propio a los contenidos que asimila.
Aprendizaje repetitivo
Cuando se carece de los conocimientos necesarios para que los contenidos resulten significativos.
Características del aprendizaje escolar
Dirigido hacia objetivos
Dirigido hacia el desarrollo del sujeto
Limitado por las necesidades personales
Limitado por las convenciones sociales
Producido en un medio institucional
Proceso en el que debe intervenir activa e intencionalmente profesores y alumnos.
Interviene la didáctica
Le interesa saber cómo aprende el alumno y qué hacer para ayudarlo a aprender mejor.
Variables de presagio
Variables de contexto
Variables de proceso
Variables de producto
Factores que inciden en el aprendizaje
Es actividad del alumno: conjunto de factores y actuaciones que llevan al alumno a aprender.
Es importante considerar los modelos congnitivos
La enseñanza no solo consiste en presentar información, sino suministrar estrategias de adquisición, evaluación y consolidación.
Motivación
Retomando a Zabalza,1990
Aprender es un proceso activo
Los resultados dependen de la información presentada y procesada.
Es el discente el protagonista del aprendizaje, los docentes colaboran el protagonismo
Habilidad
Básicas
Percepción, atención y memoria
Cognitivas
Comprender, analizar, sintetizar, aplicar, evaluar
Metacognitivas
Conocer el propio conocimiento, pensar, reflexionar
Práctica
Realización de actividades.
El aprendizaje va a depender de forma primordial de la práctica del alumno, del trabajo que realice y de la calidad del mismo
Percepción de la tarea
Expectativas
Procesos de atribución
Atención, interés
Influencia de los docentes en el aprendizaje
El docente es quien facilita el aprendizaje
Requiere de formación profesional inicial y continua, formación humana
Influye en el proceso formativo de sus alumnos
El docente debe desempeñarse tomando en cuenta dos vías
Vía técnica
Manejo de estrategias y técnicas
Proceder a pequeños pasos
Utilizar refuerzos, feed-back
Hacer correcciones por métodos indirectos, dando pistas
Tipos de estrategias
De repetición de tareas simples y tareas complejas
De elaboración de tareas simples y tareas complejas
De organización de tareas simples y tareas complejas
De desarrollo de la comprensión
De afianzamiento afectivo y motivacional
Vía relacional
Personalidad y manera de relacionarse
Explicar bien para facilitar al alumno su aprendizaje