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LA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES EDUCATIVAS
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LA DIDÁCTICA
(Medina, Antonio et al) :
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¿Qué es la didáctica? :
Ciencia estructurada que busca generar métodos y alternativas para mejorar los procesos de enseñanza - aprendizaje.
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En cuanto a la formación, responde a los interrogantes: ¿para qué?, ¿Quienes?, ¿Que? y busca estrategias para dar solución a los mismos
Contribuye a la promoción de la mejora continua en el quehacer docente desarrollándose en un ambiente que tiene en cuenta los "problemas" más representativos de la vida educativa.
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Objeto, finalidad, límites y posibilidades
Objeto esencial la enseñanza transformadora que logra aprendizajes significativos, brindándole un marco y un sentido
Finalidad
Se desarrolla en búsqueda de una formación intelectual manteniendo el equilibrio socio-afectivo
Límites
- Debe demarcarse e integrarse evitando la fragmentación del saber didáctico.
Pueden darse debido a:
- La complejidad y amplitud del ser humano.
- Los retos de la multiculturalidad y el avance tecnológico.
Posibilidades
Puede desarrollarse con gran impacto gracias al avance de las teorías.
Se crean líneas de estudio de acuerdo a los problemas y escenarios.
El campo evaluativo, el impacto tecnológico y el diseño de materiales didácticos suponen un aporte importante.
Procesos Pedagógicos
Entendidos como el conjunto de actuaciones
formativas más indagadoras y transformadoras que han de asumirse en las condiciones más complejas
Vincula
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principios plurales,
métodos y procedimientos de toma de decisiones para dar respuesta a los cambiantes y singulares procesos de enseñanza-aprendizaje
PERSPECTIVAS DE LA DIDÁCTICA
DISCIPLINA PEDAGÓGICO SOCIAL
disciplina autónoma, que construye teorías y modelos propios para lograr una formación intelectual y actitudinal de los estudiantes más integral y fundamentada
Perspectiva científico-tecnológica
Tal como las comunidades científicas, busca consolidar el saber en torno a problemas, lo que conlleva al descubrimiento de leyes y concepciones desarrollando la tecnología aplicada que genera una práctica eficiente y eficaz al servicio de unos valores formativos
Perspectiva cultural-intercultural
Vincula activamente el aspecto cultural , propendiendo por la tolerancia y enriquecimiento mutuo entre culturas, todo orientado al aprendizaje
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