Oppgave 9: Hvordan kan personalet i barnehagen skape gode lesepraksiser for alle barn? På hvilke måter kan de ivareta barns medvirkning i lesepraksisene?
Leselyst og leseopplevelse
Litteraturens terapeutiske funksjon
Litteraturens refleksive og assosiative funksjon
Fagbøker for barn
Lekne lesere
Lesing i barnehagen
Leseprosessen
Leserommet
Tolkningsfellesskapet
Kulturens tolkningsfellesskap
Barnekulturelle tolkningsfellesskap
Litterære samtalen med de minste
Kontrakten mellom tekst og leser
Pekebøker for de yngste barna
Skape interesse for lesing hos barnas foreldre
Den litterære samtalen med de eldste barnehagebarna
Å lære å snakke om tekst
Lese- og samtalestrategi
Spørsmål som kan hjelpe barn til å lage hypoteser om tekstutviklingen
Spørsmål som kan hjelpe barn til å lage hypoteser om hva ord og utrykk betyr
Spørsmål som kan hjelpe barn med å identifisere seg med tekstens tema
Spørsmål som kan hjelpe barn til å reflektere over tekstens ide
Planlegging av leseprosessen
Velge bok
Sette av tid til høytlesing
Reaksjoner og respons på tekstlesingen
Å skape lesepraksiser i barnehagen
Valg av bok
Opplevelse gjennom høytlesing
Litterære samtaler
Bearbeiding av leseopplevelsen og de litterære samtalene.
Evaluering og dokumentasjon
Lek og dramatisering
Forme, tegne, male, skrive. publisere
Leserommet
Sette av tid til lesing
Et eget rom å lese i
Stemning og ritualer rundt lesingen