Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
UT3. EL DESENVOLUPAMENT SEXUAL - Coggle Diagram
UT3. EL DESENVOLUPAMENT SEXUAL
EL PROCÉS DE FORMACIÓ DE L'ÉSSER HUMÀ
LA DETERMINACIÓ DEL NOU ÉSSER
Segons l'espermatozoide que fecundi l'òvul, el nou ésser serà XX o XY
6èna setmana de gestació el fetus comença primera fase de desenvolupament sexual
El parell 23: cromosomas sexuals
Dona: XX / Home: XY
Codi genètic: 46 cromosomes / 23 parells
EL DESENVOLUPAMENT SEXUAL
Comprén interacció d'un conjunt de processos pistològics relacionats amb
Rols de gènere
Desig, atracció sexual, plaer, amor, passió, etc
Identitat i orientació sexual
En la formación de la sexualitat psicològica tendrán importància factors
Culturals
Familiars
Ambientals
GÈNERE I SEXE
DIFERÈNCIES DE SEXE
Diferències físiques i biològiques entre ésser masculí i femení
DIFERÈNCIES DE GÈNERE
Tradicions, valors o crevices que pressuposen actuacions i comportamiento diferents per a cada sexe
DIFERENCIACIÓ SEXUAL I DE GÈNERE EN LA INFÀNCIA
2 anys: utilitzar páranles diferents segons el sexe, mostrar preferencias de joguines, etc.
3 anys: jugar a representar roles de gènere, relacionar-se amb persones del seu mateix sexe.
Pocs mesos: apreciar cares I veus masculines diferents a femenines
4 anys: judicis formats sobre jocs i joguines segons el sexe
ESTEREOTIPS I ROLS
Estereotips: creença de que existeixen caractéristiques i comportaments apropiats pels homes i per les dones
Rols: manifestaciones dels estereotips de gènere en les tasques diàries
TEORIES EXPLICATIVES
TEORIES DE L'APRENENTATGE SOCIAL
Destaquen el paper dels premis, castigs, l'observació i el modelatge en l'adquisició de conductes adequades per a cada sexe
A. BANDURA
Aprenen estereotips imitant conduites dels adults
Infants reben reforços si la seva conducta es considerada apropiada al rol de gènere, al contrari, és rebutjada
5 anys: adquirir el concepte de home I dona
Família, escola, etc: Influència en la trasmissió de rols I estereotips
Esquemes de rol són apresos no innats
TEORIES COGNITIVES
Importància de la socialización dels infants, després d'haver quedat fermament categoritzats com a home o dona
PIAGET I KOHLBERG
Primer es construeix l'autopercepció i després vénen conductes apropiades al gènere
Adquisición de la constancia de gènere
Etiquetatge de gènere
Estabilitat de gènere
Consistencia de gènere
A partir d'haquets principi es va elaborar l'esquema de gènere
LA TEORIA DE L'ESQUEMA DE GÈNERE
Infants usen autopercepció de gènere per avaluar les conductes alienes i per interpretar entorn i propi món
A mesura que van creixent, van apropant pròpia conducta als esquemes
TEORIES PSICOANALÍTIQUES
Importància que execrei en l'infant la identificación amb la figura parental del matéis sexe.
FREUD
Considera l'existència de tres zones erògenes que determinen les diferents fases evolutives
FASE FÀL.LICA ( 3 - 5 anys)
Explora i descobre genitals com a font de plaure
Atracción per la diferències entre el seu sexe/sexe oposat
FASE DE LATÈNCIA (6 - 11 anys)
Interés sexual disminueix
FASE ANAL (2 - 3 anys)
Defecació, control d'esfínters i lliuta per l'autonomia
FASE GENITAL
Canvis hormonals que marquen la fi del desenvolupament sexual
Libido es centre en una altre persona que no són els pares
FASE ORAL (0 - 2 anys)
Satisfer necessitats orals (mamar, beure, etc)