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Principios Pedagógicos de la Educación física - Coggle Diagram
Principios Pedagógicos
de la Educación física
Principio de Adecuación a la Naturaleza
Es fomentar el desarrollo físico del niño, fortalecer y hacer resistente el organismo infantil.
Principio de Adecuación al Niño
Reconoce que la ejecución de ejercicios responde a un natural impulso de
Principio de Individualización
La individualización consiste en que cada persona debe realizar un plan de entrenamiento adaptado a sus cualidades físicas y psicológicas, de forma que la carga de trabajo, el tipo de ejercicio y la exigencia van a variar entre individuos.
Principio de Solidaridad
El principio de Solidaridad rige las formas de asociación en la educación física en cuanto al trabajo colaborativo grupal.
Principio de Totalidad
Es decir, el entrenamiento llega a constituir un estímulo capaz de desequilibrar el organismo y provocar una respuesta en forma de rendimiento si se tienen en cuenta la suma de todos los elementos.
Principio de intuición y objetivación
Este principio pedagogico enfoca que en el proceso de enseñanza y aprendizaje,
Principio de experiencia práctica o del realismo
La experiencia práctica debe afirmar la enseñanza, partiendo de las experiencias del niño que en su vida, del adolescente y más tarde, del adulto, tengan su significación y no se justifiquen solo como instrucción formal.
Principio Axiológico
Se entienden a la axiología como el discernimiento de los valores y bienes supremos que animan y legitiman a la educación superior, los cuales deben ser expresamente contemplados tantas veces como se proceda a la formulación o reformación de sus fines y compromisos prioritarios.
Principio Espontaneidad
El niño se manifiesta por la incesante repetición del mismo movimiento, reune en sus diversos elementos. son criterios primordiales, tanto del juego como del deporte. ... Aunque no podamos darle al niño la entera libertad, siempre dispone de una esfera libre dentro de la cual puede decidir él y obrar con espontaneidad.
Principio de adecuación estructural
Es un principio pedagógico que consiste en acomodar algunos principios estructurales de la educación física a la clase tomando en cuenta la característica del grupo de estudiantes, orientándolo a la creatividad y al desarrollo de las habilidades del niño.