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1.1 EPISTEMOLOGÍA DE LA POLITICA DE LA EDUCACIÓN SOCIAL, en este contexto,…
1.1 EPISTEMOLOGÍA DE LA POLITICA DE LA EDUCACIÓN SOCIAL
Autores
sobre la evolución y confirmación de las ciencias
Khun
revoluciona la forma de entender y analizar la formación del saber
en el campo
humanidades
ciencias naturales
ciencias políticas
el impacto de sus
propias teorias
permitido
abordar disciplinas distintas de forma general
huyendo del
positivismo lógico y el racionalismo crítico
Dogan
parte de
inadecuación del uso de paradigmas en las
ciencias sociales
debido a dos factores
construyen
teorias inverificables
se trata de
disciplinas fragmentadas
Sacristán
hace referencia
concepto
modelo
hablar de modelos en la P.E sirva para
conformar el conjunto de teorias
adentrarnos en los presupuestos epistemológicos
cimentan los bloques que conforman esta materia: la
política y la educación social
representación conceptual, simbólica, indirecta e independiente, parcial y selectiva de la realidad
Epistemología
examina los fundamentos y condiciones en las cuales se crea conocimiento
deriva la necesidad de estudiar cómo se genera el conocimiento
y si los procedimientos y medios empleados son válidos para dicha finalidad
para saber porqué y para qué surge la P.E.S
partimos del ámbito de la
política educativa
Puelles
señala
dos dimensiones básicas de la política
Filosofía política
"lo que ha de ser" (Platón)
Ciencia política
"el que es" (Aristóteles)
nacen de la oposición entre el pensamiento clásico de Platón y Aristoteles
se posiciona en la tendencia más reciente
que consiste
vínculo en el que se cobra especial importancia el problema de relación
las suposiciones valorativas e ideológicas de la realidad política
los valores y la ciencia política
Política de la Educación
competencias de la P.E
determinar las finalidades de la educación formal
resolver conflictos de intereses, valores, ideologías y concepciones
adoptar decisiones para resolver los conflictos que al ámbito de la educación formal se dan
igualdad y liebrtad
calidad y equidad
público y privado
laicismo y confidencialidad
Política de la Educación Social
hecho de que el
Estado
se limite a sí mismo mediante el
marco normativo y un texto consitucional
hace que el análisis de la P.E.S trascienda el
límite de las normas y las leyes
se incardina dentro del ámbito de las
políticas educativas y sociales
de las cuales emanan las
acciones e intervenciones
que deben desarrollar las educadoras sociales
en el contexto de la Educación Social
Tello
los estudios en la
política educativa
deben de estructurar teoricamente el campo de estudio
atendiendo a su emergencia y al hecho de la falta de suficientes investigaciones y publicaciones
que permita hablar de un cuerpo teórico propio
comporta cierta dosisi de debilidad de la matéria
en este contexto
entre