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語言與溝通技巧的發展 - Coggle Diagram
語言與溝通技巧的發展
理論
語言共通性Linguistic universals：世界各地不同地區的孩童皆在相似的時間達成共同的語言成就。在4~6個月大時牙牙學語、1歲時出現有意義的詞彙、2歲時開始組合詞彙、4~5歲理解更多字詞並且造出合乎文法的句子
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天賦論（先天）
Chomsky：語言學習器LAD包含所有語言的一般文法或規則，是屬於語言的先天知識
Slobin：語言製造能力LMC是專門為了學習語言所具備的認知和知覺能力
歧點：
(1)若語言為天生，那語言的學習應該是非常快速，但實際上要到6~12歲才能完全掌握語法規則
(2)無法驗證LAD的存在
(3)先天認為語言的發展與其他認知能力發展無關，但事實上語言能力並非獨立能力
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前語言期Prelinguistic phase
時間：10~13個月大、說出第一個有意義字之前
早期反應：可以辨別短音節單字的重音和節奏、偏好母親的聲音、區辨說話與非說話的聲音
發聲：Cooing(2個月大)、Babbles(4~6個月)，天生失聰的孩子也會用手語牙牙學語
單字期Holophrastic period
以單字表示一個句子
個別差異：
指稱型Referential style：單字大多指稱人或物(老大使用)
表達型Expressive style：語彙多樣，用來引人注意、認為語言是用來進行社會互動的(非老大使用)
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