Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Організаційно-методичні основи логопедичної роботи із дошкільниками з ДЦП…
Організаційно-методичні основи логопедичної роботи із дошкільниками з ДЦП
І.А. Смірнової
:check:
5. Логопедична діагностика дошкільнят з ДЦП.
6. Методика логопедичної роботи при алалії і затриманому розвитку мовлення.
:<3:
Зміст заняття відбудовується щодо головного завдання, яке пишеться на першому місці.
У занятті виділяються: вступна частина, основна частина, спрямована навивчення нового матеріалу, і частина, в якій проводиться, закріплення матеріалу.
А в кінці заняття треба підвести підсумок, зіставивши результат із заявленим завданням.
1. Теоретичні основи логопедичної роботи при дитячому церебральному паралічі.
2. Розвиток лігвістичної системи мовлення в дошкільному віці.
Психофізіологічна та психолінгвічна структура мовленнєвої функції. Специфіка її розвитку за ДЦП.
8. Неартикуляторні засоби спілкування і методика їх використання в роботі з формування комунікативності у немовленнєвих дітей.
7. Методика логопедичної роботи при дизартрії, анартрії.
3. Патологія мовлення у дітей з ДЦП.
4. Профілактика відхилень у розвитку мовлення у дітей з ДЦП.
Розвиток комунікативності.
Стимуляція сенсомоторного розвитку.
Логопедична робота в домовленнєвому періоді розвитку дитини.
Формування сенсомоторних передумов розвитку артикуляції.
Особливу увагу варто приділити корекції мовленнєвих порушень, які трапляються приблизно у 80% дітей з ДЦП. В залежності від симптомів та важкості ураження, бувають різних форм.
Основними є
:
дизартрія, дислексія, дисграфія, алалія, затримка мовного розвитку.
10. Організаційно-методичні основи логопедичної роботи із дошкІльниками з ДЦП.
9. Профілактика порушень писемного мовлення у дошкільників з ДЦП.
Профілактика дислексії та дисграфії.
Формування сенсомоторної бази для читання та письма.
Соціально-психологічна підготовка до навчання у школі.
