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DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE "DUA", Benavides Domínguez…
DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE
"DUA"
FUNDAMENTOS
Este enfoque ayuda a integrar otras formas de acceder a la información y de mostrar lo que saben un grupo diverso de personas.
El diseño universal para el aprendizaje usa este mismo enfoque en el aula y en los programas de capacitación laboral
Estas herramientas ayudan a las personas con discapacidades. Sin embargo, otras personas puede que también quieran usarlas.
ORIGEN
El diseño universal para el aprendizaje (UDL, por sus siglas en inglés) es un enfoque de enseñanza y aprendizaje que brinda a todos los estudiantes la misma oportunidad de progresar.
Meta
Es utilizar diferentes métodos de enseñanza a fin de eliminar cualquier obstáculo que impida el aprendizaje.
Flexible
Adaptable a las fortalezas y necesidades
Enfoque
APORTACIONES
REPRESENTACIÓN
Provea la información en más de un formato.
Un video que muestre cómo resolver uno de los problemas.
Aprendizaje práctico.
Un audio que podría ser tan simple como leer las instrucciones escritas en voz alta.
ACCIÓN Y EXPRESIÓN
Ofrezca a los estudiantes más de una manera de interactuar con el material y mostrar lo que saben.
Presentar un informe oral.
Hacer un video o una tira de cómic.
Realizar una prueba escrita.
Hacer un proyecto en grupo.
PARTICIPACIÓN
maneras de motivar a los estudiantes y de mantener su interés.
Asignación de trabajos que sean relevantes en sus vidas.
Hacer que el desarrollo de habilidades parezca un juego.
Los alumnos deben tomar decisiones
Crear oportunidades para que los estudiantes se levanten y se muevan.
¿CÓMO APLICAR?
El diseño universal para el aprendizaje ayuda a todos los estudiantes. Estas son algunas maneras en las que puede ser particularmente útil para el 1 de cada 5 niños y adultos que piensan y aprenden de manera diferente.
Presentar la información de maneras que se adaptan al estudiante, en lugar de exigir que el estudiante se adapte a la información.
Ofrecer a los estudiantes y a los aprendices en el lugar de trabajo más de una manera de interactuar con el material. Por ser flexible facilita que los estudiantes utilicen sus fortalezas para trabajar en sus limitaciones.
Hacer más accesible el aprendizaje en las aulas de educación general, que es donde la mayoría de los niños que piensan y aprenden de manera diferente pasan la mayoría o la totalidad del día escolar.
Redir el estigma. Al proporcionar una variedad de opciones a todos, el diseño universal para el aprendizaje no particulariza a los pocos que reciben adaptaciones formales por tener una discapacidad.
Benavides Domínguez Annel Alexandra