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L'entretien tripartite - Coggle Diagram
L'entretien tripartite
Constat
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Réticence, intérêt non perçu ou inquiétude de la part du professeur
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Les objectifs
Pour l'élève : être acteur de son parcours, développer ses compétences en communication, développer ses compétences réflexives sur sa scolarisation.
Pour le professeur : mettre en place des adaptations et des stratégies d'adaptation qui pourront être utiles à d'autres.
Pour le coordinateur : développer sa position de personne ressource, mieux comprendre l'enjeu de l'inclusion pour l'élève pour l'accompagner de façon plus pertinente.
Perspectives
Pour le moment, aucun écrit ne contractualise la suite. Il n'y a pas eu non plus de points d'étape menés par la suite.
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Comment
Lors de l'entretien
Rôle du coordo : rappeler le cadre et l'objectif de l'entretien; reformuler et soutenir les prises de parole, permettre accessibilité et l'acceptabilité
Avant
Coordo-Professeur : transmettre les BEP de l'élève pour cet entretien, établir les objectifs pédagogiques.
Coordo-Elève : partager l'objet de l'entretien, préparer ses prises de parole, accompagner son analyse relfexive
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