Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Thema 3 Begeleiden in de groep - Coggle Diagram
Thema 3
Begeleiden in de groep
8.Een veilige basis
8.2 Een veilig pedagogisch
klimaat
8.3 Basisbehoeften
van het kind
8.3.1 Behoefte aan relatie:ik voel me thuis.
8.3.2 Behoefte aan autonomie:ik wil het zelf.
8.3.3 Behoefte aan competentie:ik kan het
8.4 Zelfbeeld en
identiteit
8.5 Professionele
beroepshouding
8.5.1 Voorbeeldfunctie;
8.5.2 Interactievaardigheden;
8.5.3 Uiterlijk en persoonlijke
hygiene
De groep
9.2 Soorten groepen
9.3 Rollen in een groep
1.Rollen in een positieve groep
2.Rollen in een negatieve groep
9.4 Groepsnormen
1.Waarden en normen in een positieve groep
2.Waarden en normen in een negatieve groep
9.5 Groepsvorming
Vormfase, Stormfase, Normfase,
Prestatiefase, Afscheidsfase
9.6 Inzicht in de groep
Observeren
9.7 De invloed van de groep
9.8 De grootte van de groep
9.9 Ruimte en inrichting
10.De sfeer in de groep
10.2 Het belang van een
goede sfeer
10.3 Veiligheid, invloed en
persoonlijk contact
10.4 Stimuleren van
een goede sfeer
10.4.1 Invloed van de pedagogisch
werker op de sfeer
10.5 Sociaal gedrag
10.5.1 Sociaal vaardig handelen,
10.5.2 Sociale vaardigheden voor
de sfeer in de groep
10.6 Sociale vaardigheden
leren
Groepsgesprek, Samenwerken
Samenspelen, Sport en spel
10.7 Feesten en rituelen
Problemen in de groep
11.2 Storend gedrag
11.2.1 Wanneer is gedrag storend?
11.2.2 Storend gedrag voorkomen
11.2.3 Aanpak van storend gedrag
11.3 Ruzie
11.3.1 Oorzaak van ruzie;
11.3.2 Ruzie maken als signaal;
11.3.3 Helpen een ruzie op te lossen
11.4 Pesten
11.4.1 Kenmerken van pesten;
11.4.2 Pesten voorkomen;
11.4.3 Aanpak van pesten;
11.5 Agressie
11.5.1 Oorzaken van agressie;
11.5.2 Aanpak van agressief gedrag;
11.6 Verlies
11.6.1 Kinderen en verlies;
11.6.2 Praten over verlies;
11.6.3 Jouw houding als
pedagogisch werker bij verlies