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DISTINTAS MIRADAS SOBRE EL DESARROLLO DE LA INFANCIA : - Coggle Diagram
DISTINTAS MIRADAS SOBRE EL DESARROLLO DE LA INFANCIA :
Encuadre: El arte del Grafiti y la psicología
La primera modificación es en el lenguaje
Respecto a las miradas, acerca el tipo de enfoque, resultan más eficaces a la hora de interpretar la conducta humana
Hay distintas formas de mirar a su compañero en el desarrollo: a) Mirada psicoanalítica, b) Mirada conductista c) Mirada constructivista-cognitiva, d) Mirada constructiva-social, e) Mirada ecológica, f) Mirada neuropsicológica
INTRODUCCIÓN
No existe una única interpretación ni enfoque que explique el desarrollo del ser humano.
Objetivos de estudio y reflexión del ser humano:
Mirada conductista
Mirada constructivista-cognitiva
Mirada constructivista-social
Mirada psicoanalítica
Mirada ecológica
Mirada epigenética
Hay dedicación y esfuerzos en conocer nuestro origen evolutivo
Gracias a esto tendremos mejor disposición de ayuda para el ser humano
Competencias a estrenar
Habilidades/competencias que el futuro docente debe tener de cara a su actividad profesional
Argumentar bien sus exposiciones teniendo en cuenta diferentes perspectivas
Comparar entre los dos autores más importante y estudiar sus puntos débiles y fuertes
(Vygotski, Piaget)
Buscar relación entre diferentes autores (psicológos y filósofos)
Relacionar el proceso educativo con las diferentes miradas o enfoques del niño
Distintas miradas/ enfoques sobre la infancia
4.4 Mirada constructivista-social sobre la infancia
El gran referente será Vygotski
Surge debate sobre la influencia del proceso educativo o la historia previa del sujeto
Esta situación enfrenta a la existencia de la diversidad entre los hombres
La confrontación entre comunistas/ evolucionistas, refleja un malestar enorme contra las ciencias de la naturaleza.
Vygotski nos aporta un punto de partida distinto, ya que éste comienza su andadura desde las ciencias lingüísticas
Los cambios históricos-sociales afectan al comportamiento y al propio desarrollo
La gran originalidad de Vygotski está en distinguir diferentes situaciones que se le presentan al niño cuando intenta solucionar un problema
La psicología soviética será la que mejor recoja el mensaje de las teorías evolucionistas.
Según el planteamiento de Vygotski, es vital saber o conocer, por parte del profesor, cuál es la zona de desarrollo próximo de cada alano que tiene clase
4.1 Mirada psicoanalítica sobre la infancia
Freud fue un médico especializado en neurología y fue perseguido por los nazis en sus orígenes judíos
Tuvo tres ensayos sobre la teoría sexual:
Las aberraciones sexuales
La sexualidad infantil
Las transformaciones de la pubertad
En el segundo ensayo, Freud plantea que los niños y las niñas tienen sentimientos sexuales que, a diferencia de los adultos son egocéntrícos
Los niños tienen distintas fases/zonas erógenas:
Oral
Anal
Facial
Latencia
Genital
Freud propuso 3 instancias hipotéticas de personalidad
El ``ello´´
Es totalmente inconsciente y fuera de la realidad
El ``yo´´
Es neutral en su comportamiento
El ``Superyo´´
Se organiza entorno al ``debes y no debes´´, que generan situaciones educativas que tienen una gran importancia en el desarrollo de los alumnos
4.2 Mirada conductista sobre la infancia
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Skinner
Refuerzo y castigo
Castigo para que el bebe elimine conductas no deseadas
Refuerzo para hacer que el bebe vea que son conductas deseadas
Harlow
Experimento monos
8 monos y 2 madres de alambre, una da comida y la otra cariño
Los monos pasaban más tiempo con la que daba comida, la teoría de "la madre despensa" desmontada
Los castigos y las recompensas dan forma al sujeto
1913 J.B Watson
Miedo a través del condicionamiento clásico
Albert, niño que a través de un ruido se le provocó pánico sobre un animalito adorable tras repetidas veces del experimento
4.3 Mirada constructivista-cognitiva sobre la infancia
a) ¿De donde procede piaget?
La biología tiene en Piaget una finalidad teórica, así como el concepto de invariantes funcionales
La adaptación se realiza a través de los procesos de asimilación y acomodación y su equilibrio indica una adecuada situación cognitiva con el entorno.
Leibniz es un claro referente en la interpretación de la mente humana como actividad constructiva
Este planteamiento se encuentra, en el extremo opuesto a las concepciones empiristas
Piaget es uno de los referentes del constructivismo cognitivo
b) ¿Cuáles son los objetivos en la obra de Piaget?
Lo importante de esta obra de Piaget no es su intención epistemológica sino el camino o el método que utiliza para alcanzar ese objetivo epistemológico
c) ¿Sensibilidad constructivista en Jean Piaget?
Lo que nos interesa de la obra de Piaget, es el epistemológico. También es conocido como constructivismo
d) ¿Cómo se relaciona Piaget con la educación?
A medida que el niño se va desarrollando, las estructuras mentales van reorganizándose a través de los siguientes periodos:
Sensomotor
Periodo de preparación de las operaciones concretas
Periodo de las operaciones formales
4.6 Mirada epignética sobre la infancia
Indica todas las circunstacias, sociales, ambientales, y familiare... que nos rodean
Los niños están equipados con una ¨caja de herramientas¨ llena de utensilios para aprender y razonar
Piaget
Un continuo aprendizaje que va desde lo intuitivo hasta lo conceptual que dominará posteriormente a través de la educación
Los niños consiguen unas habilidades básicas para vivir ya que han tenido más tiempo y su sistema nervioso ha podido apresarlas y hacerlas suyas.
El neonato ya viene equipado de herramientas y va adquiriendo con facilidad habilidades básicas para la supervivencia
Susan Carey, Howard Gardner y David Georgy
El mensaje educativo está conectado al concepto ¨desaprender para aprender¨
El presente epígrafe pretende reflejar diversas maneras de interpretar la naturaleza humana
4.5 Mirada ecológica sobre la infancia
Brofenbrenner
Exosistema
conexión de dos o más entornos
Macrosistema
interculturalidad
se refiere a una situación actual, la relación entre culturas en nuestro país
Mesosistema
enlazar familias y escuela
AMPA
Cronosistema
cambiar todo lo anterior, por ejemplo, el entorno familiar, un cambio de padre o madre
Microsistema
interacción con el ambiente más cercano