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中文考试, Paper 2, 语言模式化, Paper 1 - Coggle Diagram

- - - - 电子邮件还可以附载照片，贺年卡，功能更加全面
      - 向多媒体的方向发展
        
        显示出超越纸质书信的绝对优势
      - 轻而易举地做到“转发”“群发”
        
        纸质书信很难做到的事
  - - - 浏览者可以对浏览的内容发表评论
      - 浏览者之间也可以交流看法
        
        彼此应和，或是相互争论
  - - - 以资料性为优势，只有专业知识非常扎实的人士才有可能参与词条编写
    - - “维基百科”“百度百科”等在线百科全书
      - 作者不再是所谓的“专业人士”，而可以是任何互联网的用户
      - 把互动交流提到了更高的层面
- - - - 个人思想色彩
      - 客观
    - - 修辞
        
        双关
        
        委婉
        
        比喻
        
        设问
        
        反问
        
        排比
        
        反复
        
        反讽
- - - - 生命之脆弱，如蚊虫发出的声音
    - - 作者观察之精细，将读者与死亡在无形中拉近
    - - 与士兵死亡时的描写类似，达到了同样的效果
- - - - 有关文本结构和视觉内容
        
        思考范围
        
        视觉内容（图案或图片）在文本中起到什么作用？在有图案或照片也有文字内容的时候，图案或照片的位置是不是和结构的编排有关系？
        
        图案或照片是不是配有文字解释？文字解释的位置和内容是不是也有结构的考量？
        
        版面的编排在文章中起到什么作用？字体的大小、形状、一个段落有没有加框、不同类型内容的位置是否经过故意编排？
        
        可能的引导题
        
        图像和文字结合，如何更好的表达了说服读者的效果？
        
        图片和文字如何互相补充，是的消息的传达更加明了？
        
        照片的使用对建立传记人物的形象起到什么作用？
        
        恐怖的画面如何渲染气氛，在读者身上造成震撼性效果？
        
        版面编排的模式如何强化了新闻报道的效果？
      - 有关标题
        
        思考范围
        
        可能的引导题
      - 有关交流目的的文本结构
        
        思考范围
        
        文本的结构如何影响到内容的表达？文章内容的顺序编排如何适应于特定的交流目的？
        
        结构是不是和体裁相互配合的，就是说，一种体裁有一种特定的结构方式？发现一种结构方式的特点，是不是就找到了开启这个文本特点的钥匙？
        
        一种体裁是不是又自己特定的内容成分？这些成分的什么位置，以什么形式的字体、颜色展示出来，是不是应该适应体裁的要求。同时也体现作者的意图？
        
        在结构的表面，体裁和交流目的是如何结合在一起的？使用一种结构方式，会是的交流目的更加顺畅的大道，还是相反？
        
        可能的引导题
        
        两篇日记的内容如何连接到一起？对内容的表达起到什么作用？
        
        访客的留言和评论如何体现博客原文对读者的影响？
        
        结构的编排如何体现出自传作者对自己的看法？
        
        传记文本如何利用结构的编排来建立传记人物在读者中的形象？
        
        作者如何用时间的编排来更好的传达信息？
        
        字体的变化如何起到突出主题的作用？
      - 有关语气和语调
        
        思考范围
        
        可能的引导题
      - 有关的交流目的、作者意图和体裁
        
        思考范围
        
        文本的交流目的和文本的体裁有多大的关系？是不是一种特定的题材更容易达到一种特定的交流目的？
        
        交流目的有多少是和作者有关的，有多少又和体裁有关系？作者的意愿是不是能很顺利的表达出来？体裁对作者意愿的表达会起到什么样的作用？
        
        可能的引导题
        
        在文本中，商业目的是如何体现出来的？
        
        文本如何把提供咨讯和教育劝谕的目的有效地结合起来？
        
        广告的哪些重要元素在文本中发生了作用？
        
        日记的体裁的哪些特点有助于表达隐秘的内心活动和情感？
        
        作者如何用正面和反面的实力来支持论点？
        
        在讲述人物故事的时候，文本如何迎合了读者的期望和希望？
        
        在报道新闻事件的同时，文本如何表达了观点和评价？
      - 思考范围
        
        可能的引导题
      - 有关语境、作者意图和受众
        
        思考范围
        
        文本是在什么情况下写的？什么时社会和文化背景影响到文本内容的形成？
        
        作者创作这个文本是为了什么目的？这个目的是不是也收到了时代社会和文化的影响？作者的意图是不是有时代和社会环境的特殊印记？
        
        文本的受众可能是什么人？作者心目中的受众是谁？潜在的受众又可能是谁？受众和作者有什么关系？自拍总金额是否有以为摊额定的受宠群体写作？
        
        可能的引导题
        
        文本为什么要设计一个名干的问题？作者的意图是什么？
        
        文本中有哪些内容会引起强烈的社会反应？为什么？
        
        文本会产生震撼性的效果，作者为什么会这样做？
        
        文本记录生活中的细微之事，要想达到什么目的？
      - 思考范围
        
        可能的引导题
- - - - 周朴园鲁侍萍
      - 周朴园鲁大海
      - 繁漪周朴园
      - 周萍四凤
      - 繁漪周萍
      - 四凤鲁贵
- - - - 环境
      - 人物
- - - - 我反正信了
      - 我爸是李刚
  - - - 体现了强烈的不满
    - - 在强势弱势难以达到平衡的社会上，弱势的人群往往是受控制，缺乏自主的一群
      - 在民主和平等的时代，一个社会群体凌驾于另一个社会群体之上的情况已经被看作是不太光彩的事
    - - 被动领受”就有了一些负面的含义
  - - - 都是在博客或者微博上网友加帖回帖，一来一往，逐渐形成的
  - - - 表达与官方理念和正统文化的区别
      - 甚至反叛官方意识
    - - 带来一些不负责任的负面的效果
    - - 集体情绪的影响下，网民很难判定是非，甚至不愿意做出冷静的判断
    - - 快捷的传播方式和广泛的传播范围
    - - 受到了传播方式的限制
        
        范围和影响力都会小很多
        
        视频，博客，微博，微信
        
        互联网可以在瞬间把一个词语带给千万个人
  - - - 发现它的特点，同时考究词语或者句式产生的语境和其他环境因素
        
        在变化了的语境中发掘新的含义，为新
        的交流目的所用
    - - 作者可以用冷静审视的态度，发现隐藏在公正合理之下的谬误和黑暗的角落，也可以带人强烈的感情色彩，用冷嘲热讽的态度表达自己的批判和思考
      - 适用于表达不尊重权威和正统文化，乃至玩世不恭的生活态度
      - 失去理性
        
        变成了伤害无辜的恶作剧，违反公正平等的社会生活准则
  - - - 但是表现出来的样子却是“无意义”