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educación, pedagogía y didáctica y su relacion en la grografía
Educación
Ley General de educación y las orientaciones del Ministerio de Educación. El artículo 1o de esta ley dice
Es el proceso de formación permanente, per- sonal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana de su dignidad, sus derechos y sus deberes.”
“el entorno humanizado por un grupo, es la forma de comprender el mundo, de percibir el hombre y su destino de trabajar, de divertirse, de expresarse, mediante las artes.
El proceso de educación puede hacerse de manera formal, no formal e informal, la ley general de educación define cada una así:
Educación Formal Aquella que se imparte en establecimientos debidamente aproba- dos, en una secuencia regular de ciclos lectivos
Educación no formal Es la que se ofrece con el objeto de complementar, actualizar, su- plir conocimientos y formar en aspectos académicos o laborales sin sujeción al sistema de niveles y grados establecidos.
Educación Informal Todo conocimiento libre y espontáneamente adquirido, prove- niente de personas, entidades, medios masivos de comunicación, medios impresos, tradiciones, costumbres, comportamientos sociales y otros no estructurados.
Pedagogía
(Zuluaga 1987)
aplica y experimenta los conocimientos referentes a la enseñanza de los saberes específicos en las diferentes culturas. Se refiere tanto a los procesos de enseñanza propios de la exposición de las ciencias como al ejercicio del conocimiento en la interioridad de una cultura
Saber riguroso sobre la enseñanza, que se ha venido validando y sistematizando en el siglo XX como una disciplina en construcción, con su campo intelectual de objetos y metodología de investigación propios, según cada paradigma pedagógico.
Si se privilegia la formación como misión de educador, la enseñanza que se imparte en cada una de las disciplinas ocupa un segundo plano, pues es el pretexto para formar a los alumnos.
la forMación
es la categoría de mayor relevancia puesto que es el fin primordial del proceso educativo, por ella se entiende: Proceso de humanización que va caracterizan- do el desarrollo individual aquí y ahora, según las propias posibilidades
Krön 1993
Todo se puede alcanzar con el aprendizaje; con la formación sólo podemos alzarnos a nosotros mismos”
es un proceso permanente que se obtiene en pri- mera instancia en la familia y posteriormente en la escuela y en la vida
Didáctica
es el conjunto de saberes referidos a la disciplina, el contexto social y la comunioación
es la reflexion y toma de decisiones fundamentales sobre la selección de conceptos, contenidos, problemas, hechos, recursos didácticos, y métodos de enseñanza.
Zuluaga 1987 - es un conjunto de conocemientos referentes a la enseñanza y aprendizaje que conforman.