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La educación socioemocional desde una perspectiva cognitiva y moral. -…
La educación socioemocional desde una perspectiva cognitiva y moral.
JEAN PIAGET
Teoría cognitiva
Etapa sensoriomotriz
0-2 años
Relación con el ambiente mediante actividades sensoras y motoras.
Etapa
pre-operacional
2-7 años
Desarrollo de símbolos que representan personas, hechos y lugares
Lenguaje y juego imaginativo
Etapa de operaciones completas
7-11 años
Resolución de problemas de manera lógica
Aun no piensa de manera abstracta
Etapa de operaciones formales
11-12 años
Pensamiento abstracto y situaciones hipotéticas
Albert Ellis
Teoria conductual
Comportamiento irracional
Pensamiento, emoción o comportamiento auto-derrotistas o autodestructivo.
Perturbación emocional
No es creada por las situaciones sino por nuestras interpretaciones de estas
Teoría del A-B-C
Generación de emociones saludables o dañinas según nuestra interpretación
A
Acontecimientos
B
Creencias racionales-Irracionales
C
Consecuencias que la persona enera como resultado
Personalidad
Creencias, constructos o actitudes
Florence Goodenough
El desarrollo psicológico evolutivo
Permite conocer la madurez intelectual de los sujetos a través de su desarrollo psicológico
Etapas
Vegetativa motriz (18-36 meses)
Cuando el niño toma el lápiz
Se da cuenta que puede hacer prolongaciones con su mano y descubre el trazo
Representativa (2-4 años)
El niño comienza a garabatear
Existe la intención de producir y representar hechos vividos
Comunicativo social (3-5 años)
Se da cuenta que los miembros de su familia interpretan o entienden sus trazos
Celular (4-6 años)
Comienza a integrar rasgos faciales
Las piernas y los brazos son únicamente líneas unidas a la cabeza
Fase transición hacia el esquema
(5-7 años)
Descubre que sí figura carece de tronco, manos, dedos, pies, etc.
Busca una mayor claridad
Fase esquemática (7-12 años)
Dibujos más concretos
Aparecen las piernas de vestir
Edgar Morín
Teoría del desarrollo complejo
Capacidad de
conectar diferentes dimensiones
de la realidad.
Saberes necesarios para la educación del futuro
Curar la ceguera del
conocimiento
Garantizar el
conocimiento
pertinente
Enfrentar las
incertidumbres
Enseñar la
comprensión
La ética del género
humano
Enseñar la
identidad terrenal
Enseñar la condición
humana
Lawrence Kolberg
Teoría del desarrollo moral
Confirme el niño madura, su pensamiento moral se interiorizar más
Niveles
Convencional
Expectativas interpersonales
Sistema social con la conciencia
Postconvencional
Contrato social
Principios éticos y universales
Preconvencional
Individualismo y heteronomia