Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Konsep Dasar Pengembangan dan Pendekatan Pembelajaran Matematika Anak Usia…
Konsep Dasar Pengembangan dan Pendekatan Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini
Keterampilan Dasar Berfikir Matematis
Mengklasifikasi/Mengelompokkan
kegiatan untuk memilih, memilah yang kemudian dilanjutkan dengan mengelompokan benda atau kejadian yang memiliki
Mengurutkan
Membandingkan lebih dari 2 (dua)
benda atau situasi kemudian diurutkan berdasarkan ciri-cirinya
Mencocokkan (Matching)
Anak diajak untuk mencari hubungan dengan melihat kesamaan dari ciri-ciri yang tampak
mencocokan yang tertinggi
Mencocokan konsep dengan lambang bilangan
Mencocokan berdasarkan warna
Konsep matematika Permulaan
Geometri
Memperkenalkan
konsep ruang, mengidentifikasi bentuk-bentuk dua dimensi dan mengelompokan gambar-gambar yang memiliki bentuk geometri
sejenis.
Pengukuran
Anak dikenalkan dengan konsep lebih Panjang, lebih kecil, lebih ringan, dan lebih lambat. Lalu mengajak anak menggunakan alat ukur bukan standar seperti, pita, sepatu, dan lain-lain
Aljabar
Menyortir, menggolongkan, membandingkan, dan menyusun benda-benda menurut bentuk, jumlah, dan sifat-sifat lain, serta mengenal, menggambarkan, dan memperluas pola akan memberi sumbangan kepada pemahaman anak-anak tentang penggolongan.
Analisis Data
menyajikan informasi numerik secara visual. Grafik
memiliki judul dan identitas pada setiap bagiannya
Bilangan
Peka terhadap bilangan berarti tidak sekedar menghitung akan tetapi anak paham tentang bilangan dari konsep hingga lambang bilangan
Konsep Matematika
Segala sesuatu yang berwujud, pengertian-pengertian, ciri khusus, hakikat dan isi dari materi matematika (dalam Gusniwati, 2015:28).
ZULFA NOLA
NIM 2010044
TUGAS 1