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Fundamentos didácticos, Técnicas de dinámicas de grupos. - Coggle Diagram
Fundamentos didácticos
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3.8. Composición, el profesor, distribución de tareas, fases, técnicas de dinámicas de grupos.
Composición
Características de las personas, incluye su número, características demográficas, opiniones y creencias.
Distintas forma de medir las características.
Distintas perspectivas a la hora de enfocar la composición de grupo.
Profesor: Guía, dirige, enseña, escucha, se actualiza
Distribución de las tareas: En la medida de lo posible equitativa y transmitida de forma clara para evitar conflictos entre roles de trabajo, sensaciones de desigualdad e injusticia y ambigüedades en cuanto a los objetivos de alcanzar.
Fases: Formación, conflictos, regulación, desempeño, desintegración.
Son procedimientos o medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad de grupo, fundamentado en la teoría de dinámica de grupo, son medios, métodos o herramienta, empleados al trabajar con grupos para lograr la acción del grupo.
3.9. Discentes.
Es que aprende, que recibe enseñanza.
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4.5. Resultados.
Se incrementa la motivación, las interacciones, loa alumnos colaboran y aprenden unos de otros.
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Se fomenta el auto aprendizaje, ya que los alumnos seleccionan la información y crean sus propios contenidos
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4.7. Interdependencias en los recursos didácticos: Rompecabezas, equipos-juegos-torneos.
Limitar los recursos que se distribuyen a cada grupo es una manera de crear una interdependencia positiva, obliga a los alumnos a trabajar juntos para cumplir con la tarea.
Rompecabezas:
Este modo de juego hace que los estudiante sean interdependientes es darle la información distribuida en distintas partes.
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Paso 2. Preparación en pares: Asignar a cada alumno la tarea cooperativa de reunirse con un compañero de otro grupo que tenga las misma partes del material.
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