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DESARROLLO HUMANO - Coggle Diagram

- - - - Influencias Internas y Externas
        
        Internas: Proviene de la herencia; el legado genético que las personas reciben de sus
        padres.
        
        EXTERNAS O INFLUENCIAS AMBIENTALES:provienen de las experiencias personales frente al mundo exterior. Pero estas distinciones pronto se hacen borrosas: el mundo cambia a medida que las personas cambian. Por ejemplo una niña que nace con disposición alegre descubre reacciones positivas en otras personas, lo cual refuerzan la confianza en que sus esfuerzos serán recompensados. la confianza en sí misma la motiva a tratar de ser más activa, y tiene más probabilidades de alcanzar el éxito que un niño que carezca de esas confianza.
      - Influencias Normativas y No Normativas
        
        Normativas: Un suceso es normativo, cuando ocurre de manera similar en la mayoría de los miembros de un grupo determinado. Se pueden clasificar:
        
        SEGUN SU EDAD: son influencias biológicas y ambientales que actúan de manera similar sobre el desarrollo de personas de un grupo de edad especifica, sin importar la época y el lugar en que viven. Dentro de estos se hallan sucesos biológicos como la pubertad y la menopausia, así como los eventos culturales: entrada a la escuela (6 años la mayoría de las sociedades) y jubilación (para el Perú 65años) .
        
        CLASIFICADAS HISTORICAMENTE:son biológicas y ambientales comunes a una generación particular o COHORTE, es decir, personas que hacen al mismo tiempo en el mismo lugar. Incluyen: los disturbios políticos, las hambrunas, actos violentos; culturales: el cambio de Rolex de la mujer, el uso de la anestesia en el parto y el impacto de la televisión y las computadoras.
        
        NO NORMATIVAS: son acontecimientos esporádicos que impacta la vida sucesos que le ocurre a unos pocos. Ejemplo: la muerte de uno de los padres cuando el hijo esta joven, una enfermedad amenaza la vida y los defectos de nacimiento. También pueden ser sucesos felices como la adopción o el ofrecimiento de un buen trabajo. Es probable que esto cause estrés a la persona cuidando no espera, sin importar si es positivo o negativo. Si no está preparada para el evento, pueden necesitar ayuda para adaptarse a él. Con frecuencia las personas ayudan a crear sus propios sucesos o normativas; ejemplo, al solicitar un nuevo empleo o practicar activamente en su propio desarrollo.
- - - - DESARROLLO MOTOR GRUESO: Es la habilidad para mover de manera armónica los músculos del cuerpo con agilidad, fuerza y velocidad. En la etapa inicial, es importante que el niño no salte ninguna etapa. Es decir, que antes de caminar, él bebe debe gatear, ya que aprenderá a colocar las manos cuando caiga, desarrollara la fuerza que necesita
      - DESARROLLO MOTOR FINO:esta área comprende actividades precisas con la vista y manos tomar objetos, sostenerlos y manipularlos con destreza. A través de los mismos, estimulan la capacidad de identificar la textura de los objetos mediante el tacto
- - - - 1.el desarrollo es perpetuo. es el cambio que ocurre a lo largo de la vida de una persona.
      - el desarrollo es multidimensional. Múltiples aspectos biológicos, psicológicos y sociales interactúan en formas y ritmos distintos.
      - El desarrollo es multidireccional. Mientras algunas capacidades o características se incrementan, otras reducen.
      - 4.El desarrollo es plástico. El ser humano puede cambiar sus capacidades y conductas en cualquier momento de su desarrollo.
      - El desarrollo es contextual. Los aspectos ambientales y biológicos influyen en el individuo.
      - La influencia relativa de la biología y la cultura son variables. Ambas son factores importantes pero su influencia es variable en las distintas etapas de la vida.
      - El desarrollo implica cambios en la distribución de recursos. Cada etapa del desarrollo requiere una asignación diferente de recursos para adquirir, desarrollar y conservar capacidades.