Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Perjés István – Vass Vilmos :: A curriculumelmélet műfaji fejlődése -…

- - - - Tanterv és utasítások
        
        oktatáspolitikai és pedagógiai dokumentum
        
        Kármán Mór,1878
        
        utasítások:részletes témaköröket, leckéket, fogalmakat, óraszámokat, tanári tevékenységeket jelenítettek meg tantárgyanként
        
        gimnáziumi és reáliskolai Tanterv és utasítások
  - - - Tyler-racionálé
        
        tananyag-kiválasztás forrásai és szűrői: gyakorlatias
- - - - típusai
        
        (3) helyi tanterv (local curriculum)
        
        adott iskolában használt tanterv
        
        tartalmazza az iskolai tanítás-tanulás egy teljes ciklusának céljait, tantárgyi és óratervét, az egyes tantárgyak tananyagát, követelményeit évfolyamok szerint, az alkalmazott tankönyveket, taneszközöket, az iskola ellenőrzési és értékelési rendszerét
        
        legitimációjában szerepet játszik a helyben érintettek megegyezése
        
        helyi kultúra elemeit is tartalmazza
        
        (4) kereszttanterv (cross curriculum)
        
        műveltségterületeken és tantárgyakon átívelő, közös fejlesztési feladatok
        
        összekötik a kulcskompetenciákat és a műveltségterületek bevezetőit és fejlesztési feladatait
        
        (2) kerettanterv (framework curriculum)
        
        egy adott iskolatípusra készített, a miniszter által jóváhagyott választható tanterv
        
        megfogalmazhatnak alternatívákat, választható megoldásokat
        
        meghatározzák a tantárgyak rendszerét, az egyes tantárgyak időkeretét (óraszámát), a tananyag felépítését és felosztását az egyes évfolyamok között, továbbá az adott szakasz befejező évfolyamának kimeneti követelményeit
        
        (5) a tanítási órán kívüli tevékenységek terve (extra curriculum)
        
        tanítási órán kívüli tevékenységek terve
        
        Szakkörök, tanfolyamok, korrepetálások, a napközi, a tanulószoba
        
        (1) alaptanterv (core curriculum)
        
        központi dokumentum
        
        minden tanulónak járó nevelés és képzés célkitűzéseit, kötelező iskolai tevékenységeit, közös tantervi követelményeit írja elő
        
        kötelező iskoláztatásra szól
        
        ciklikusan sor kerül a felülvizsgálatára
      - szempontjai
        
        (2) műveltség
        
        declared curriculum
        
        tanterv üzenete
        
        a tanár saját egyéniségéhez és a tanulók igényeihez, érdeklődéséhez igazítja (transzformált tanterv)
        
        elsajátított tanterv
        
        személyre szabott tanulás terve
        
        (3) tudás
        
        kompetencia alapú
        
        fejlesztendő képességeket helyezi előtérbe
        
        tartalom alapú
        
        tananyag elrendezésére helyezi a hangsúlyt, a kognitív követelmények nagymértékben az ismeret, kismértékben a megértés szintjére koncentrálnak
        
        (1) legitimáció
        
        latens
        
        rejtett tantervi elem
        
        az osztálytermi folyamatokat, a tanári, tanulói interakciókat, metakommunikációkat, azonnali reagálásokat, a latens értékelési folyamatokat foglalja magában
        
        manifeszt
        
        a tananyag-kiválasztás forrásai és szűrői meghatározott és operacionalizált célokban, jól körvonalazódó algoritmusban (cél, tananyag, tanári tevékenység, követelmény, értékelés) fogalmazódnak meg
        
        (4) egyensúly
        
        a „tantervkészítés az egyensúlyteremtés művészete”.
        
        Egyensúlyt kell teremteni a tantervi tervezés, fejlesztés, értékelés szakaszai között
        
        érzelmi-akarati (affektív) tényezők
        
        ismeretek és képességek aránya.
        
        az országos trendek és a helyi igények közötti egyensúly
      - szintjei
        
        Szupra (nemzetközi, összehasonlító)
        
        Makro (rendszer, társadalom, nemzet, tartomány)
        
        Mezo (iskola, intézmény, program)
        
        Mikro (osztály, csoport, lecke)
        
        Nano (egyéni, személyes)