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DESARROLLO COGNITIVO (II) - Coggle Diagram
DESARROLLO COGNITIVO (II)
INTELIGENCIA SENSORIOMOTRIZ (0-2 AÑOS)
ESQUEMAS
DE ACCIÓN
DE REPRESENTACIÓN
SUBESTADIOS
1.- Ejercicio de los reflejos (0-1 mes)
se fortalece con el uso y la experiencia
2.- Primeras adaptaciones sensoriomotrices y reacción circular primaria (1-4 meses)
primarias = en el propio cuerpo
repiten las acciones placenteras que ocurren por azar. Primeras acciones anticipatorias, no hay imitación pero si contagio.
3.- Reacción circular secundaria y procedimiento para hacer durar los espectáculos interesantes (4-8 meses)
no hay separación entre el yo y el mundo
4.- Coordinación de esquemas secundarios y aplicación de los mismos a nuevas situaciones (8-12 meses)
aparición de conductas propiamente inteligentes. INTENCIONALIDAD -- pueden separar medios y fines. CONSERVACIÓN Y PERMANENCIA EN EL OBJETO.
5.- Reacción circular terciaria y descubrimiento de nuevos medios por experimentación activa (12-18 meses)
EXPLORACIÓN. Acciones centradas en el medio que repiten introduciendo modificaciones.
6.- Intervención de nuevos medios por combinación mental (18-24 meses)
se accede a la REPRESENTACIÓN o EVOCACIÓN de un objeto. Aparece el JUEGO SIMBÓLICO.
JUEGO DEL FORT-DA: En ausencia de la cosa surge la palabra y el lenguaje como representación simbólica
INTELIGENCIA PREOPERATORIA (2-6 AÑOS)
CARACTERÍSTICAS
EGOCENTRISMO: dificultad para adoptar el punto de vista de los demás, influye en la representación del mundo
CENTRACIÓN: seleccionar y atender a un solo aspecto de la realidad
SINCRETISMO: percibir la realidad mediante visiones globales y encontrar parecidos entre objetos o sucesos sin un análisis previo
YUXTAPOSICIÓN: incapacidad de relacionar u ordenar de manera lógica los elementos que forman un todo
IRREVERSIBILIDAD: no comprenden que una acción se pueda invertir
1.- FUNCIÓN SIMBÓLICA (2-4 AÑOS)
JUEGO SIMBÓLICO
IMITACIÓN DIFERIDA
IMAGEN MENTAL
DIBUJO
LENGUAJE
2.- PENSAMIENTO INTUITIVO (4-7 AÑOS)
INVARIANTES: cualidades esenciales de un objeto que hacen que se pueda reconocer como tal, aunque cambien otras cualidades no esenciales del mismo
REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD
REALISMO INFANTIL: indiferenciación entre el mundo psíquico y el mundo físico
ANIMISMO: atribuye vida y consciencia a objetos inanimados
ARTIFICIALISMO: creer que todas las cosas que existen han sido fabricadas por el hombre -- FINALISMO: creer que los elementos de la naturaleza existen con el único objetivo de que la persona los aproveche