Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

các phương pháp kiểm tra, đánh giá trong giáo dục - Coggle Diagram

- - - - Theo dõi quá trình học tập của người học. HS ghi lại những gì đã học hoặc chưa học được về kĩ năng, thái độ, hoạt động giáo dục và xác định cách điều chỉnh
    - - Người học tự xây dựng mục tiêu học tập cho mình trên cơ sở đó tự đánh giá năng lực bản thân
    - - Bao gồm những bài tập, các sản phẩm của người học thực hiện trong quá trình học, thông qua đó, người dạy, người học đánh giá quá trình tiến bộ mà ngời học đạt được
    - - Người học tự đánh giá về các thành tích học tập nổi trội của mình trong quá trình học
- - - - Giới hạn ở những kĩ năng thực hiện trong phạm vi( cắt hình, xếp hình...)
    - - Là kết qủa của các bài thực hành, thí nghiệm, các dự án học tập hoặc các đề tài nghiên cứu KH-KT
- - - - GV đặt những câu hỏi gợi mở, dẫn dắt HS rút ra nhận xét, kết luận cần thiết
    - - Sử dụng sau khi dạy học kiến thức mới
    - - Sử dụng khi yêu cầu HS khái quát hóa, hệ thống hóa những kiến thức đã học sau một vấn đề, một bài học, một chủ đề nhất định
    - - Sử dụng trước, trong và sau bài học/chủ đề để Gv Kiểm tra kiến thức HS một cách nhanh gọn
  - - - Kích thích tính tư duy độc lập
      - Bồi dưỡng năng lực diễn đạt bằng lời nói
      - Tăng hứng thú học tập
      - Giúp GV kịp thời điều chỉnh hoạt động
    - - Dễ mất thời gian
      - Mất nhiều thời gian để soạn hệ thống câu hỏi
- - - - Ưu điểm
        
        Sử dụng cho một lượng lớn học sinh
        
        Thu được dữ liệu tương đối khách quan
        
        Phát triển kĩ năng diễn đạt thông qua viết
      - Khái niệm
        
        Là pp GV thiết kế câu hỏi bài tập, còn học sinh suy nghĩ đưa ra câu trả lời trên giấy hoặc máy tính
      - Nhược điểm
        
        Khó bao quát nội dung
        
        đánh giá vẫn chịu ảnh hưởng chủ quan của người chấm
        
        tốn nhiều thơi gian, độ tin cậy không cao
      - Đặc điểm
        
        Kiểm tra tại cùng thời điểm, thời gian, ở điều kiện như nhau
        
        Ít câu hỏi mỗi câu nhiều ý
        
        Số lượng học sinh vừa phải
    - - Nhược điểm
        
        Khó đo lường khả năng tư duy, diễn đạt
        
        Xây dựng ma trận đề mất nhiều thời gian, công sức
      - Khái niệm
        
        Là pp sử dụng bài kiểm tra gồm các câu hỏi trắc nghiệm khách quan
      - Ưu điểm
        
        Đo được mức độ nhận thức cơ bản
        
        Bao quát phạm vi kiến thức
        
        Ít phụ thuộc và người chấm, nâng cao tính khách quan, tin cậy