Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 3 STRATEGI PENGAJARAN DALAM PEMBELAJARAN…

- - - - Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomor
        
        Pembagian nomor didasarkan pada tingkat kemampuan siswa misal : 1 (yang memiliki kemampuan tinggi) 2 ( memiliki kemampuan sedang ) 3 (memiliki kemampuan rendah)
        
        satu kelompok terdiri dari nomor yang heterogen, anggota kelompok yang paling tinggi kemampuannya dijadikan leader.
      - Guru memberikan tugas dan masing- masing kelompok mengerjakannya.
        
        Tugas dibuat bervariasi sesuai nomor/ tingkat kemampuan peserta didik.
      - Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya/ mengetahui jawabannya.
        
        Leader bertugas memastikan anggota lain mengerjakan tugasnya dengan benar.
      - Guru memanggil salah satu nomor siswa dan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerja sama mereka
        
        Siswa yang dipanggil nomornya menyampaikan hasil diskusi . dilakukan secara bergantian
      - Tanggapan dari teman lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain
        
        Siswa dengan nomor yang sama bertugas menanggapi hasil laporan teman dari kelompok lain
        
        Guru memberikan umpan balik dan reward
      - Kesimpulan.
        
        Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran
    - - Number Head Togther (Kepala Bernomor) model pembelajaran dimana setiap siswa diberi
        nomor kemudian dibuat suatu kelompok kemudian secara acak guru memanggil nomor dari siswa.Dalam pembelajaran ini siswa dituntut untuk bisa saling bekerja sama bersama dengan kelompok, serta mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan mengenai materi yang sedang dipelajari sehingga dapat meningkatkan hasil belajar
    - - Dapat meningkatkan prestasi belajar siswa
      - Mampu memperdalam pemahaman siswa
      - Melatih siswa bertanggung jawab
      - Meningkatkan rasa percaya diri siswa
      - Mengembangkan rasa saling memiliki dan Kerjasama
      - Tercipta suasana gembira dalam belajar sehingga siswa antusias dalam mengikuti pelajaran sampai selesai.
    - - Tidak terlalu cocok diterapkan dalam jumlah siswa yang banyak karena membutuhkan waktu yang lama.
      - Tidak semua anggota kelompok dipanggil oleh guru karena kemungkinan waktu yang terbatas.
    - - proses, Pada saat menyampaikan materi guru memberikan bimbingan lebih untuk anak yang memiliki kemampuan rendah
      - Produk/penilaian yaitu tugas yang diberikan bervariasi sesuai penomoran berdasar kemampuan
      - konten, Materi dibuat dalam bentuk video, media modifikasi,
      - Lingkungan belajar, Setting tempat duduk bagi anak yang memiliki kemampuan rendah didepan, saat berkelompok duduk berhadapan.