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PROCESOS DE APRENDIZAJE Y MEMORIA, La memoria a corto plazo se basa en…

- - - - CAJAL. Propuso: la plasticidad en el número y fuerza de las conexiones es la base física del aprendizaje y soporte de la memoróa
      - 1949: HEBB, propone: : la plasticidad asociativa es el mecanismo por el cual la coincidencia de actividad pre y postsináptica puede modificcar las conexiones neuronales en determinada estructura del cerebro
      - TERJE LOMO, observo: breves trenes de estímulos incrementaban la eficacia de la transmisión de la sinapsis entre la vía perforante y las células glanurales de la circunvalación dentada del hipocampo
      - LOMO Y BLISS, descubrieron una estimulación de frecuencia moderadamente alta en la misma vía (perforante) producía incrementos estables y duraderos de la respuesta postsináptica, (sináptica a largo plazo)
        
        Denominándose potenciación sináptica a largo plazo (PLP)
        
        Posteriormente estudios in vitro confirmaron que es también un fenómeno de inducción rápida y con características asociativas y de especificidad de estímulos.
        
        Convirtiendo a la PLP en un candidato a mecanismo celular de aprendizaje y memoria.
      - Trabajos sobre inducción y mantenimiento de la plasticidad sináptica en el hipocampo muestran que el aprendizaje y la PLP inducidas artificialmente producen cambios morfológicos en las espinas dendríticas, que puede ser la base estructural de la memoria
        
        En milésimas de segundos, la actividad de las sinapsis pertinentes da lugar a una liberación de glutamato que activa receptores AMPA
        
        En segundos, la despolarización postsináptica local libera a los canales receptores de coincidencia asociativa NMDA de los iones MG2+ que lol bloquean
        
        Permitiendo un gran influjo postsináptico a través e los cales de los receptores
        
        Originando la activación de cinasis que, inducen cambios en el citoesqueleto de la neurona en plazo de minutos
        
        Activando factores de transcripción de ARNm y síntesis de proteínas receptoras AMPA, las cuales migran hacia los lugares modificados, en una hora se insertan en la membrana
        
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      - Plasticidad sináptica , es la base del aprendizaje y soporte de la memoria
    - - LA IMPLICITA (MI), LLAMADA PROCIDEMENTAL
        
        Permite formar hábitos cognitivos y motores
        
        Memoria de las cosas que solemos hacer
        
        SU expresión es automática, inconsciente y difícil de verbalizar
        
        Se adquiere gradualmente y se perfecciona con la práctica
        
        Memoria fiel rígida y duradera
        
        Se deriva del tipo de aprendizaje básico y filogenéticamente antiguo, cono la habituación y sensibilización, el aprendizaje perceptivo y motor, o los condicionamientos clásico instrumental
        
        Influenciada por predisposiciones biológicas (como las aptitudes para el deporte, habilidades acústicas)
        
        Su principal lugar de almacenamiento radica en estructuras subcorticales, como el neoestriado
      - LA EXPLICITA (ME)
        
        Es el almacenamiento cerebral de hechos (memoria semántica) y eventos (memoria episódica).
        
        Se expresa conscientemente y es fácil de declarar verbalmente o por escrito, llamándola memoria declarativa.
        
        Se adquiere en unos pocos ensayos.
        
        Se expresa en situaciones y modos diferentes a los de aprendizaje original, es una memoria de expresión, flexible, promiscua y cambiante.
        
        Su adquisición se relaciona con el sistema hipocampal y otros estructuras del lóbulo temporal medial del cerebro.
        
        EL hipocampo es una estructura crítica para que se relacione e integre, información de la memoria sobre el qué, dónde y cuándo tuvo lugar un evento
        
        Su almacenamiento definitivo parece radicar en diferentes áreas de la corteza cerebral
        
        Resulta de analizar, comparar y contrastar diferentes tipos de información
        
        Es importante la plasticidad hipocampal en el aprendizaje relacional y la ME
        
        La gravedad de la patología en el hipocampo izquierdo, puede predecir la memoria de los individuos
        
        Lo mismo para estimulos neutrales que emocionales
        
        La amígdala y el hipocampo, exponentes neuroanatómicos primarios, respectivamente, de la MI y ME, trabajan interactivamente
      - LA DE TRABAJO (MT)
        
        Consiste en la representación consciente y manipulación temporal de la información necesaria para realizar operaciones cognitivas complejas, como aprendizaje, comprensión del lenguaje y el razonamiento.
        
        Su importancia radica en su contribución a la memoria a largo plazo y su relación con la inteligencia fluida, es decir, con la capacidad de razonamiento general y de resolución de problemas
        
        Se ha estudiado en tareas de respuesta demorada, el sujeto memoriza temporalmente la información que se le permite responder más tarde, adecuadamente.
        
        La corteza prefontral puede ser la sede de la memoria de trabajo.
        
        Se estudia en tareas de respuesta demorada, donde el sujeto memoriza temporalmente la información, que le permitirá responder más tarde adecuadamente.
        
        La MT, parece consistir en un sistema general de control cognitivo y de procesamiento ejecutivo
        
        Que guía el comportamiento y que implica interacciones entre los diversos procesos mentales (atención primaría, percepción, motivación, emociones y memoria)
    - - RECUERDO
        
        Puede ser rápido y automático en el caso de las respuestas reflejo condicionadas e incondicionadas
        
        Un nombre propio puede hacer recordar el rostro o alguna característica de la persona nombrada-
        
        En muchas ocasiones puede ser una reconstrucción del pasado, que se basa en información adquirida, pero también en nuevos conocimientos, motivaciones, sentimientos y experiencias.
        
        Reconstruir el pasado puede basarse en la interacción entre distintas regiones neocorticales y del lóbulo temporal medial del cerebro.
        
        Controladas por regiones específicas y disociables de la corteza frontal
        
        El hipocampo puede estar involucrado en la reactivación de los procesos o representaciones de la experiencia.
        
        Al recordar se podría activar un proceso celular que permite mantener la memoria existente
      - OLVIDO
        
        Cuando los estímulos recordatorios son de cierta duración puede iniciarse un proceso de extinción de la respuesta aprendida
        
        La extinción puede complementarse hasta el, punto que no ocurran recuperaciones espontaneas de la respuesta condicionada
        
        Una perdida real de la memoria podría deberse a la falta de uso de las sinapsis involucradas o la perdida física de esas sinapsis
        o las neuronas que la sustentan
        
        Puede consistir en un proceso inhibitorio que impide el recuerdo
        
        Aumentando la actividad neural en su DLPFC y se reduce en el hipocampo.
        
        La capacidad asociativa del cerebro humano debe someterse a un proceso de autocontrol que impida permanentemente que n uestra mente se sature de información.
- - - - Las espinas grandes son resistentes a la PLP, lo que resulta conveniente para preservar la información almacenada, en ellas de ulterior potenciación debida a su reelectura y la formulación de nevas memorias.
        
        Otras investigaciones dicen que los mecanismos de codificación cerebral de la memoria pueden basarse en recombinación somática del ADN y en la presencia en las neuronas de nuevas proteínas codificadas por los genes modificados de ese modo por la experiencia.